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2024年幼儿园小班教案《老狼老狼几点了》含反思
小班教案《老狼老狼几点了》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿提高听力和数数实力、灵敏的反应实力和动作速度，发展幼儿四散追跑的实力，熬炼幼儿下肢力气，幼儿能主动地参加活动，并获得其中的欢乐，快来看看幼儿园小班《老狼老狼几点了》含反思教案吧。
活动目标：
1、发展幼儿四散追跑的实力，熬炼幼儿下肢力气，
2、提高听力和数数实力、灵敏的反应实力和动作速度。
3、幼儿能主动地参加活动，并获得其中的欢乐。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算：
老狼、小羊头饰，宽敞平坦的场地。
活动过程：
（一）、创设情境，激发爱好
给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会常常问：老狼老狼几点了？假如老狼说：八点了。小羊就接着玩，假如老狼说：十二点了，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个嬉戏呀？
（二）、老师说嬉戏规则，起先嬉戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。嬉戏起先后，小羊起先问：老狼老狼几点了？老狼回答：九点了或七点了。小羊接着问老狼老狼几点啦？老狼大声说十二点啦！这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕起先了。假如有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，嬉戏重新起先。
（三）、老师带领幼儿进行嬉戏，要留意幼儿的平安，不要让幼儿拥挤。
教学反思：
老狼老狼几点了这个民间嬉戏，它情节简洁、好玩，嬉戏中角色扮演深受孩子的喜爱，其次规则简洁，嬉戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、好玩地把握嬉戏节奏与运动频率。最终，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特殊喜爱的一种运动方式，在奔跑中释放自由、开心而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点喜爱奔跑、喜爱被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多激励他参加到活动当中。小班幼儿喜爱有情节、有角色扮演的民间嬉戏，对此我对民间嬉戏进行了筛选，最终选择了老狼老狼几点了。
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