人教版历史与社会八年级上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》教学设计.docx

人教版历史与社会八年级上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会八年级上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解中国古代科技与艺术的发展脉络，建立正确的时空观念。

2.史料实证：培养学生运用史料实证分析中国古代科技与艺术成就的能力。

3.历史解释：使学生能够对中国古代科技与艺术成就进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：培养学生对中国古代科技与艺术的自豪感和对传统文化的认同。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了中国古代历史和社会的相关知识，对古代科技与艺术有一定的了解。他们掌握了基本的历史时间线和重要的人物、事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的历史故事和图片感兴趣，喜欢通过互动和小组讨论来学习。他们具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对科技与艺术的复杂概念和细节难以理解，对某些专业术语和历史文化背景不熟悉。此外，学生可能缺乏深入研究和分析的能力，以及对科技与艺术成就的评价和解释技巧。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和探究兴趣，培养他们的历史解释和批判性思维能力。

-案例分析法：选取具体的科技与艺术案例，让学生通过分析案例来理解科技与艺术的发展和影响。

-实地考察法：组织学生参观博物馆或历史遗址，让学生亲身体验古代科技与艺术成就，增强他们的时空观念和家国情怀。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示古代科技与艺术的发展历程和重要成就，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源利用：引导学生利用互联网资源进行自主学习和探究，提供相关的学习网站和在线资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

-教学软件应用：利用历史模拟软件或互动教学平台，让学生参与模拟古代科技与艺术创作或决策，提高学生的实践能力和历史思维能力。

-实物展示与互动：展示古代科技与艺术的实物模型或复制品，让学生亲手触摸和体验，增强他们的实证意识和历史感知能力。

-评价与反馈：利用在线评价系统或纸质评价表，收集学生的学习反馈和表现评价，及时给予指导和鼓励，促进学生的持续发展和自我提升。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-同学们，今天我们将要学习的是《璀璨的科技与艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些古代的科技与艺术成就？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代科技与艺术的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是科技与艺术。科技是指在生产、生活和思维等方面应用的知识和技能，而艺术则是人类创造的美学形式。它们在古代社会中都有着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代科技与艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国古代的四大发明和古代艺术的代表作品这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代科技与艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示古代科技的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代科技与艺术对现代社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了古代科技与艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代科技与艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、学生学习效果

1.掌握中国古代科技与艺术的基本知识，包括四大发明、古代艺术代表作品等。

2.理解科技与艺术在古代社会中的重要作用和影响。

3.培养时空观念，了