- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
(核心素养目标)小学数学人教版五年级下最大公因数教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学数学人教版五年级下最大公因数
2.教学年级和班级:五年级2班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.逻辑推理:通过探索求两个数的最大公因数的方法,培养学生的逻辑推理能力,使其能够运用辗转相除法或其他方法求解。
2.数据分析:培养学生收集、整理、分析数据的能力,使其能够从具体的情境中抽象出数学问题,并运用数学方法解决。
3.数学建模:通过解决实际问题,培养学生建立数学模型的能力,使其能够将数学知识应用到实际生活中。
4.数学思维:培养学生运用数学思维方式解决问题的能力,使其能够运用归纳、演绎等思维方式进行分析、推理和判断。
5.数学语言:培养学生运用数学语言表达和交流的能力,使其能够清晰、准确地表达自己的数学思考和解决问题的过程。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是最大公因数的求解方法。具体重点包括:
(1)理解最大公因数的定义及其求解意义。
(2)掌握辗转相除法求两个数的最大公因数。
(3)能够运用最大公因数解决实际问题,如求解两个数的最大公因数,进而求解两个数的最大公倍数等。
2.教学难点
本节课的难点在于理解并掌握辗转相除法求最大公因数的过程,以及如何将最大公因数应用于实际问题。具体难点包括:
(1)理解并掌握辗转相除法的基本步骤。例如,对于两个数a和b,求它们的最大公因数,首先用a除以b,得到余数r,然后用b除以r,得到新的余数,如此循环,直到余数为0,此时的b即为最大公因数。
(2)能够将最大公因数应用于实际问题。例如,给出两个数,求它们的最大公因数,进而求它们的最大公倍数等。
(3)理解最大公因数与最大公倍数之间的关系。例如,对于两个数a和b,它们的最大公因数与最大公倍数的乘积等于a和b的乘积,即ab=最大公因数×最大公倍数。
为了帮助学生突破难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)通过具体例子,讲解并演示辗转相除法的求解过程,让学生亲身体验并理解最大公因数的求解方法。
(2)提供练习题,让学生在实际操作中运用最大公因数解决实际问题,加深对最大公因数应用的理解。
(3)通过讲解最大公因数与最大公倍数之间的关系,让学生理解并能够运用这一关系解决实际问题。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-学生使用的计算器。
-教学用的黑板和白板。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于上传教学材料和作业。
-数学教学网站,提供相关教学资源和练习题。
3.信息化资源:
-教学PPT,包含本节课的讲解内容和示例题目。
-视频教程,讲解最大公因数的求解方法和实际应用。
-在线练习题库,供学生进行自我测试和练习。
4.教学手段:
-小组讨论,让学生分组合作解决最大公因数的问题。
-实例演示,通过具体的例子讲解最大公因数的求解过程。
-练习与反馈,提供练习题并及时给予学生反馈,帮助其巩固知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解最大公因数的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习最大公因数内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确最大公因数教学目标和最大公因数重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保最大公因数教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习最大公因数的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入最大公因数学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的数学知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为最大公因数新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解最大公因数知识点,结合实例帮助学生理解。
突出最大公因数重点,强调最大公因数难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕最大公因数问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验最大公因数知识的应用,提高实践能力。
在最大公因数新课呈现结束后,对最大公因数知识点进行梳理和总结。
强调最大公因数的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对最大公因数的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮
您可能关注的文档
- 人教版五年级下册数学第一单元第2课时结构化思维课堂课时(教学设计).docx
- 第二单元 活动四 美化作品并演示 第一课时 教案-黔科版信息技术四下.docx
- 六年级科学下册课后托管服务拓展课程:摇摇发电棒.docx
- 初中生心理健康课程设计经验分享.docx
- Unit 1 Trees 教案2023-2024学年牛津上海版英语八年级下册.docx
- 27巨人的花园 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx
- 6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课 教案.docx
- 文化教育与初中校园欺凌对抗.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 6 How many PA Lets learn 教案.docx
- 人音版 四年级上册音乐教案-7《祝你快乐》 (五线谱).docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)