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Module1MyClassmateUnit3Languageinuse大单元整体教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:外研版英语七年级上册Module1MyClassmateUnit3Languageinuse
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2023年9月20日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标分为四个方面:
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写与班级同学相关的词汇和句子,如name,age,class等,并能够在真实情境中运用。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和尊重不同国家的文化,培养跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过小组讨论、回答问题等形式,学生能够发展批判性思维和创造性思维,提高解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习等方式,学生能够培养良好的学习习惯,提高自主学习的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了英语字母、简单单词和基本句型,对日常交流的基本词汇如hello,goodmorning等有所了解,具备一定的英语听说读写基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对新鲜有趣的教学活动通常比较感兴趣,特别是喜欢通过互动游戏和角色扮演来学习。在学习能力方面,大部分学生能够适应课堂上的英语学习,但也有一小部分学生对英语学习存在恐惧心理,对复杂的语言结构接受能力较弱。在学习风格上,学生们更偏好直观、生动的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习中,学生可能会对一些新词汇如classmate,language等感到陌生,难以理解其含义。此外,对于语言运用能力较弱的学生来说,如何在真实情境中运用所学知识可能会是一个挑战。同时,学生可能对跨文化交流的理解和应用存在一定的困难。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:针对本节课的内容,将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法可以帮助学生在中国背景下的学校环境中学习英语,增强学习的真实感;交际教学法通过模拟真实的交流场景,让学生在实际的语言使用中掌握知识;任务型教学法则能够激发学生的合作精神,培养他们在完成具体任务的过程中运用英语的能力。
2.设计具体的教学活动:
-开场活动:通过播放一段学校生活的视频,引导学生谈论自己所在的班级和同学,为新课的学习打下基础。
-小组讨论:让学生分组,讨论并介绍他们最喜欢的同学,鼓励学生使用本节课学到的词汇和句型。
-角色扮演:设置一个场景,让学生扮演记者,采访同学,询问他们的姓名、年龄、班级等信息,从而实践本节课的目标语言。
-小组竞赛:设计一个简单的单词和句子接龙游戏,让学生在游戏中加强记忆,提高语言运用能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作包含本节课重点词汇和句型的PPT,配合生动的图片和动画,帮助学生更好地理解和记忆。
-视频:选用与课程内容相关的视频资料,如学校生活的片段,为学生提供真实的语言环境。
-在线工具:利用在线投票、头脑风暴等工具,增加课堂的互动性和趣味性。
五、教学流程
1.导入新课:同学们,今天我们将要学习的是《Module1MyClassmateUnit3Languageinuse》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在学校生活中是否遇到过需要用英语介绍自己或他人的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语介绍自己和他人的奥秘。
2.新课讲授:
1.理论介绍:首先,我们要了解如何用英语介绍自己和他人的基本概念。我们将学习如何用英语表达姓名、年龄、班级等信息。这些信息的表达在日常生活和学校活动中非常重要。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在真实情境中用英语介绍自己与他人,以及它如何帮助我们进行有效的沟通。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何正确表达姓名、年龄、班级等信息的重点。对于如何进行有效的沟通这个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.实践活动:
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与如何用英语介绍自己或他人相关的实际问题。
2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语正确介绍自己和他人的基本步骤。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。
4.学生小组讨论:
1.讨论主题:学生将围绕“如何在不同场合用英语介绍自己与他人”这一主题展
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