- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
3.2数一数(教案)-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.2数一数(教案)-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
教学内容
本节课选自2023-2024学年一年级下册数学北师大版教材,对应章节为3.2“数一数”。教学内容主要包括:复习对10以内数的认识,学习数的顺序;通过操作活动,让学生体验数数的过程,掌握数的顺序;能运用数数的方法,解决生活中的实际问题。
具体内容包括:
1.复习0到10各数的认识,理解数的意义。
2.学习数的顺序,掌握从0开始逐个数到10的规律。
3.通过实物操作,体验数数的过程,培养观察能力和动手操作能力。
4.学会运用数数的方法,解决生活中的实际问题,如数一数有多少个玩具、多少本书等。
本节课注重培养学生的动手操作能力和观察力,使学生在轻松愉快的氛围中掌握数的顺序,提高数学思维能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学思维能力等方面展开。结合一年级学生认知发展特点,通过以下几方面实现核心素养目标:
1.数学抽象:通过复习0到10各数的认识,让学生进一步理解数的概念,培养学生的数学抽象能力。
2.逻辑推理:在学习数的顺序过程中,引导学生发现和掌握从0开始逐个数到10的规律,培养学生的逻辑推理能力。
3.数学建模:通过操作活动,让学生将数学知识应用于实际情境中,如数一数有多少个玩具、多少本书等,提高学生建立数学模型的能力。
4.数学思维能力:引导学生运用数数的方法解决生活中的问题,培养学生的问题解决能力和数学思维能力。
5.合作交流:在小组活动中,培养学生与人合作、沟通的能力,提高学生的团队协作意识。
6.创新意识:鼓励学生在数数过程中,尝试不同的方法,激发学生的创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)数的顺序:本节课的核心内容是让学生掌握0到10的数的顺序,理解每个数之间的递增关系,这是后续学习的基础。
举例:通过数轴、数字卡片等教具,直观展示0到10的数的顺序,让学生观察、体验并掌握数的递增规律。
(2)数数的方法:培养学生运用数数的方法解决实际问题,如数一数有多少个玩具、多少本书等。
举例:组织学生进行小组活动,用数数的方法统计教室内的各种物品数量,让学生在实际操作中学会运用数数的方法。
2.教学难点
(1)从0开始数数:对于一年级学生来说,从0开始数数可能是一个难点,因为他们在日常生活中可能更多地接触从1开始数数。
突破方法:通过有趣的情景创设,如“小猫钓鱼”等游戏,引导学生从0开始数数,加深对从0开始数数的理解。
(2)数数的准确性:在数数过程中,学生可能会出现漏数、重复数的情况。
突破方法:教师示范正确的数数方法,并指导学生进行实际操作,培养学生细心的数数习惯。
(3)数的顺序的理解:学生可能对数之间的递增关系理解不深,导致数数时出现错误。
突破方法:运用数轴、数字卡片等教具,让学生直观感受数的顺序,通过反复练习,加强学生对数的顺序的理解。
(4)实际问题中的数数应用:学生在解决实际问题时,可能不知道如何运用数数的方法。
突破方法:教师设计丰富的实际问题情境,引导学生运用所学知识进行解决,培养学生的数学建模和问题解决能力。
教学资源
1.硬件资源:
-数轴模型
-数字卡片
-实物操作材料(如玩具、书籍等)
-小组合作用的小桌子、椅子
2.软件资源:
-电子白板
-多媒体教学设备
-教学课件(包含数的顺序、数数方法的动画演示)
-互动教学软件(用于课堂互动和游戏)
3.课程平台:
-课堂实时互动平台
-在线作业与评价系统
4.信息化资源:
-电子教材
-教学视频(数的顺序和数数方法的示范)
-互动式电子练习题
5.教学手段:
-示范教学
-小组合作学习
-互动游戏
-实物操作
-课堂讨论与分享
-课后在线巩固练习
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解数的顺序和数数方法的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习数的顺序和数数方法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和教学重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习数的顺序和数数方法的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的0到10各数的认识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新
您可能关注的文档
- 第4课 规划出行路线——网络地图的使用 教学设计.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 4 Then and now PB Lets learn 教案.docx
- Unit 7 Section A 1a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册.docx
- 数数、数的组成(教案)-2023-2024学年一年级下册数学 人教版.docx
- 人民版劳动一年级下册 1. 芫荽秧快长大 教案.docx
- 【粤教版】四年级全一册《劳动与技术》第二单元 《劳动故事、展示平台》2 教案.docx
- 苏教版四下5.1《解决问题的策略(1)》教学设计.docx
- 苏教版四下6.2《应用加法运算律进行简便计算》教学设计.docx
- 人音版二年级下册第4课 《草原就是我的家》教学设计.docx
- 冀教版数学五年级上册8.2解简单方程并检验.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)