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人音版音乐7年级下册3.2.3《在那银色的月光下》教案教案1000字
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版音乐7年级下册第3.2.3单元的《在那银色的月光下》。本课主要通过歌曲《在那银色的月光下》的学习,让学生了解歌曲的背景和音乐特点,感受歌曲所表达的情感,并学会用正确的演唱方法表现歌曲。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已经学习了基本的音乐知识,如音阶、节奏、旋律等,这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2.学生已经接触过一些歌曲的学习,能够理解和分析歌曲的旋律和节奏,为本节课的歌曲学习提供了前提。
3.学生已经了解了歌曲的表达方式,能够通过歌曲感受到情感,为本节课的情感体验提供了基础。
核心素养目标
1.音乐感知能力:通过学习《在那银色的月光下》,提高学生对音乐旋律、节奏、音色的感知能力,使其能够准确地把握歌曲的音乐特点。
2.音乐表现能力:通过歌曲的学习和演唱,培养学生运用正确的演唱方法表现歌曲情感的能力,提高其音乐表现力。
3.音乐审美能力:通过欣赏和分析《在那银色的月光下》,培养学生对音乐的审美鉴赏能力,使其能够理解和欣赏不同风格的音乐作品。
4.音乐创作能力:通过歌曲的创作背景和音乐特点的学习,激发学生的音乐创作兴趣,培养其音乐创作能力。
5.音乐文化素养:通过学习《在那银色的月光下》的背景知识,使学生了解和感受我国传统音乐文化的魅力,提高其音乐文化素养。
学情分析
1.学生层次分析:本节课的授课对象为初中一年级的学生,他们在音乐知识、技能和素质方面存在一定的差异。部分学生已经具备了一定的音乐基础,能够较好地理解和掌握音乐知识;而部分学生则相对薄弱,需要更多的指导和帮助。
2.知识、能力、素质方面分析:初中一年级的学生在音乐知识方面,已经掌握了一定的音阶、节奏、旋律等基础知识,具备一定的音乐感知能力。在音乐能力方面,部分学生能够运用正确的演唱方法表现歌曲情感,而部分学生则需要进一步培养和提高。在音乐素质方面,学生普遍对音乐有一定的兴趣和热爱,但需要在教师的引导下进一步提高其音乐审美能力和音乐文化素养。
3.行为习惯分析:初中一年级的学生在行为习惯方面,大部分能够遵守课堂纪律,积极参与课堂活动。然而,也存在部分学生注意力不集中、课堂参与度不高等问题,这可能会对课程学习产生一定的影响。
4.对课程学习的影响:针对上述学情分析,本节课的教学设计将注重因材施教,针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学方法,以满足他们的学习需求。同时,教师将注重培养学生的音乐兴趣,激发他们的学习动机,提高他们的课堂参与度。在教学过程中,教师还将注重培养学生的音乐审美能力和音乐文化素养,使他们能够在学习歌曲的同时,更好地理解和欣赏音乐的美。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解和分析《在那银色的月光下》的背景知识、音乐特点和演唱技巧,使学生能够理解和掌握歌曲的相关知识。
(2)示范法:教师通过示范演唱《在那银色的月光下》,让学生直观地感受歌曲的演唱方法和情感表达,提高学生的演唱能力。
(3)互动教学法:教师组织学生进行小组讨论和演唱练习,鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的音乐表现能力和合作精神。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放《在那银色的月光下》的歌曲和MV,让学生在欣赏音乐的同时,更好地理解和感受歌曲的内涵和情感。
(2)教学软件:运用音乐教学软件,让学生通过模拟演唱的方式,练习和掌握歌曲的演唱技巧,提高学生的音乐表现能力。
(3)乐器辅助:在教学过程中,教师可以使用吉他、钢琴等乐器辅助教学,让学生更好地感受音乐的旋律和节奏,提高学生的音乐感知能力。
(4)分组教学:将学生分成小组,进行小组讨论和演唱练习,鼓励学生相互合作、相互学习,提高学生的音乐表现能力和团队合作能力。
(5)教学评价:通过学生演唱、小组合作等环节,教师对学生的学习情况进行评价和反馈,鼓励学生的进步,指导学生改进不足之处。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《在那银色的月光下》的背景知识、音乐特点和演唱技巧,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解歌曲的相关知识。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
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