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【单元整体教学设计】Unit5DoyoulikepearsPALetslearn教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《Unit5DoyoulikepearsPALetslearn》是针对三年级学生的英语课程,选自人教版PEP英语教材。本单元以水果话题为主线,通过Letslearn部分教授与询问喜好相关的句型Doyoulike...?和回答Yes,Ido./No,Idont.,以及水果类单词如pears、apples、oranges和bananas。教材内容贴近学生生活,易于激发学生的学习兴趣和参与热情。课程设计将围绕词汇和句型的听说读写技能展开,注重培养学生的实际语言运用能力,通过趣味性活动,强化记忆,使学生在实际语境中熟练运用所学知识。
核心素养目标
《Unit5DoyoulikepearsPALetslearn》课程以培养学生的英语学科核心素养为目标。通过本节课的学习,旨在提升学生的语言能力,使其能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流,特别是在询问和表达个人喜好方面。同时,注重发展学生的文化意识,让学生了解和尊重不同文化背景下的饮食习惯,增强跨文化交际意识。此外,课程将激发学生的思维品质,通过问题情境的设置,鼓励学生积极思考、分析和解决问题,培养其批判性和创造性思维。通过小组合作活动,进一步提升学生的学习能力,使其在实践中学会合作、分享与互助,为终身学习奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:掌握句型Doyoulike...?及其回答,以及水果类单词如pears、apples、oranges和bananas。
难点:正确运用否定回答No,Idont.以及在实际对话中灵活使用所学词汇和句型。
解决办法及突破策略:
1.采用图片、实物等直观教具辅助教学,帮助学生形象记忆单词和句型。
2.设计小组互动问答游戏,让学生在真实语境中练习和巩固句型,提高语言运用能力。
3.针对难点,设置特定场景,让学生进行角色扮演,模拟实际对话,注意纠正发音和语法错误。
4.教师通过示例和引导,帮助学生理解否定回答的构成,进行反复练习,加强记忆。
5.利用歌曲、歌谣等形式,增加趣味性,降低学习难度,提高学生的学习兴趣和积极性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有人教版PEP英语教材第三册,提前指导学生预习Unit5DoyoulikepearsPALetslearn部分内容,以便在课堂上能迅速进入学习状态。
2.辅助材料:
-准备与水果相关的彩色图片,包括pears、apples、oranges、bananas等,图片需清晰、生动,便于学生认识和记忆。
-制作包含本节课重点句型的多媒体课件,如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.,并配上相应的图片和音频,方便学生模仿和练习。
-搜集一些关于水果的简短视频,展示不同水果的特点和生长环境,增加学生对水果的了解,拓宽知识面。
3.实验器材:本节课无需实验器材。
4.教室布置:
-在教室前方设置多媒体展示区,方便展示课件和视频。
-在教室内设置小组讨论区,将学生分成若干小组,每组配有一张桌子,桌上放置水果图片、卡片等学习材料。
-在教室四周墙壁上贴上与水果相关的海报,营造轻松愉快的学习氛围。
为确保教学效果,教师还需在课前检查教学资源是否齐全,多媒体设备是否正常运行,以及教室环境是否舒适、安全。在教学过程中,灵活运用各种教学资源,提高学生的学习兴趣,促进课堂互动。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit5DoyoulikepearsPALetslearn的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你最喜欢哪种水果?”激发学生思考,为课堂学习水果词汇和句型做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组问答游戏,提高学生学习积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解新句型Doyoulike...?及其回答,结合水果图片帮助学生理解。突出重点,强调难点,如否定回答No,Idont.的用法。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕水果话题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,深入思考。
技能训练:
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