- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课四、《组间互评》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课》主要介绍了组间互评的方法和技巧。本课内容主要包括:1.组间互评的意义和目的;2.组间互评的步骤和流程;3.组间互评的注意事项。本课的教学目标是让学生掌握组间互评的方法和技巧,提高学生的评价能力和团队合作意识。本课内容与课本紧密相关,符合教学实际。
核心素养目标
1.信息意识:通过学习组间互评的方法,培养学生对信息的敏感度和识别能力,使学生能够在实际情境中快速捕捉和分析信息,提高信息素养。
2.计算思维:通过学习组间互评的流程和步骤,培养学生的计算思维,使学生能够在实际情境中运用计算思维解决问题,提高计算能力。
3.协作能力:通过学习组间互评的技巧,培养学生的团队合作能力,使学生能够在实际情境中与他人合作,共同完成任务,提高协作能力。
4.问题解决能力:通过学习组间互评的方法,培养学生的问题解决能力,使学生能够在实际情境中发现问题、分析问题和解决问题,提高问题解决能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是组间互评的方法和技巧。在教学过程中,教师应着重讲解组间互评的意义和目的,让学生明白进行组间互评的重要性。同时,教师需要详细解释组间互评的步骤和流程,包括如何组建评价小组、如何进行评价、如何评价结果的整理和反馈等。此外,教师还需强调组间互评的注意事项,如保持公正、客观、尊重他人的意见等。
举例:教师可以通过实际案例或模拟情境,向学生展示组间互评的具体操作流程,让学生了解在实际工作中如何运用组间互评的方法。
2.教学难点
本节课的难点内容主要是组间互评的实施技巧。在实施组间互评时,学生可能会遇到如何保持公正、客观、尊重他人的意见等问题。此外,学生还需要学会如何处理评价过程中出现的分歧和争议。
举例:教师可以设计一些角色扮演或小组讨论的活动,让学生在实际操作中学会如何处理评价过程中的分歧和争议,提高他们的沟通和协商能力。同时,教师还需强调在评价过程中保持公正、客观的重要性,引导学生树立正确的评价观念。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、网络连接
2.课程平台:学校信息技术教学平台
3.信息化资源:电子教材、教学课件、在线评价系统
4.教学手段:讲授法、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟情境
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校信息技术教学平台,发布预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕组间互评的主题,设计问题,如“组间互评的目的是什么?”和“组间互评有哪些步骤?”
-监控预习进度:通过平台功能,监控学生预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,阅读资料,理解组间互评的概念。
-思考预习问题:针对问题进行独立思考,记录理解和疑问。
-提交预习成果:通过平台提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力。
-信息技术手段:利用平台共享资源和监控预习。
作用与目的:
-帮助学生提前了解组间互评,为课堂学习做好准备。
-培养学生自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过案例,引出组间互评主题,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解组间互评意义、步骤和注意事项。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生实践组间互评。
-解答疑问:针对学生疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与讨论和角色扮演,体验组间互评。
-提问与讨论:对不懂的问题或新想法,提问并讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解组间互评。
-实践活动法:通过活动,让学生实践组间互评。
-合作学习法:通过讨论,培养团队合作意识。
作用与目的:
-帮助学生深入理解组间互评。
-通过实践,培养学生的动手和解决问题能力。
-通过合作,培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置组间互评相关作业,巩固学习。
-提供拓展资源:提供相关书籍、网站等,供学生拓展学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固组间互评知识。
-拓展学习:利用拓展资源,进一步学习组间互评。
-反思总结:反思学习过程,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导
您可能关注的文档
- 人教版五年级下册数学第一单元第2课时结构化思维课堂课时(教学设计).docx
- 第二单元 活动四 美化作品并演示 第一课时 教案-黔科版信息技术四下.docx
- 六年级科学下册课后托管服务拓展课程:摇摇发电棒.docx
- 初中生心理健康课程设计经验分享.docx
- Unit 1 Trees 教案2023-2024学年牛津上海版英语八年级下册.docx
- 27巨人的花园 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx
- 6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课 教案.docx
- 文化教育与初中校园欺凌对抗.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 6 How many PA Lets learn 教案.docx
- 人音版 四年级上册音乐教案-7《祝你快乐》 (五线谱).docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)