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6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课教案
课程基本信息
1.课程名称:打理我的运动鞋
2.教学年级和班级:五年级2班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:生活技能、创新实践和环保意识。
1.生活技能:通过学习如何打理运动鞋,培养学生独立生活的能力,使学生掌握基本的清洁和保养运动鞋的方法,提高他们的生活自理能力。
2.创新实践:在教学过程中,鼓励学生自己尝试不同的打理运动鞋的方法,培养他们的创新思维和实践能力,让学生在实践中学会解决问题。
3.环保意识:通过讲解运动鞋的清洁和保养方法,引导学生认识到保护鞋子就是保护环境,培养学生的环保意识,让他们从小事做起,做到爱护环境。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
五年级的学生在生活中已经积累了一定的生活自理经验,部分学生可能已经知道如何清洁和保养运动鞋,但缺乏系统性和科学的打理方法。此外,学生对环保知识有初步的了解,但将环保意识应用到日常生活中还需要进一步引导。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
五年级的学生好奇心强,对实践性强的课程感兴趣。他们在动手操作、小组合作方面具有较强的能力,喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。在教学过程中,教师应充分考虑学生的这些特点,采用生动、有趣的教学手段,激发学生的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
(1)学生在生活中可能缺乏系统性的运动鞋打理方法,导致运动鞋使用寿命缩短,卫生问题等问题。
(2)学生在清洁和保养运动鞋时,可能不知道如何正确清洁不同材质的运动鞋,容易损坏鞋子。
(3)学生对环保知识的理解较浅,难以将环保意识应用到日常生活中,如浪费资源、忽视物品回收等。
(4)学生在小组讨论和实践中可能存在沟通不畅、合作不积极等问题,需要教师在教学过程中加强引导和协调。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《打理我的运动鞋》这一课时的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.收集各种不同材质的运动鞋图片,如网面鞋、皮革鞋、橡胶鞋底等,以便在课堂上进行展示和讨论。
b.准备运动鞋保养方法的步骤图,帮助学生更直观地理解清洁和保养运动鞋的步骤。
c.准备环保知识的宣传视频或PPT,以便在课堂上向学生传达保护环境和资源的重要性。
3.实验器材:
a.准备的运动鞋,以便学生在课堂上进行实际操作练习。
b.清洁工具,如牙刷、软毛刷、湿布等。
c.保养用品,如鞋油、防水喷雾等。
d.防护用品,如手套、口罩等,以确保学生在实验过程中的安全。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成小组讨论区和实验操作台。
b.在小组讨论区设置课桌椅,以便学生进行小组讨论和实验操作。
c.在实验操作台摆放实验器材和教材,方便学生进行实验操作和学习。
d.在教室内设置展示区,以便学生展示自己的成果和分享心得。
5.其他资源:
a.准备网络资源,如运动鞋保养方法的在线教程、环保知识的相关文章等,以便学生在课后进行拓展学习和参考。
b.准备学生评价表,以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估和反馈。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“打理我的运动鞋”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何正确打理运动鞋吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于运动鞋打理的图片或视频片段,让学生初步感受运动鞋保养的重要性。
简短介绍运动鞋的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.运动鞋基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解运动鞋的基本概念、组成部分和保养原理。
过程:
讲解运动鞋的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍运动鞋的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.运动鞋案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解运动鞋的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的运动鞋案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解运动鞋的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用运动鞋解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与运动鞋相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生
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