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2024学年高中互相关心促进班级和谐班会教学设计
一、教学内容
《2024学年高中互相关心促进班级和谐班会教学设计》
【教材章节】
《道德与法治》八年级下册,第一单元“尊重他人”,第二课时“深深浅浅话友谊”。
【教学内容】
1.了解友谊的内涵,认识到友谊在人生中的重要性。
2.理解互相关心在友谊中的作用,学会如何关心他人。
3.培养学生的同理心,提高他们处理人际关系的能力。
4.促进班级和谐,营造温馨、友爱的班级氛围。
二、核心素养目标
1.社会参与:培养学生积极参与班级活动,关心同学,为班级和谐贡献力量的意识。
2.责任担当:培养学生作为班级成员的责任感,意识到互相关心他人的重要性,勇于承担起关心和帮助他人的责任。
3.实践创新:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,通过小组讨论、情景模拟等活动,提高学生处理人际关系的能力。
4.健康生活:培养学生关爱他人、关注自身心理健康的生活态度,学会在班级中寻求支持和帮助,营造一个温馨、友爱的班级氛围。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解友谊的内涵及其在人生中的重要性。
2.学会互相关心他人,培养同理心。
3.培养学生处理人际关系的能力。
难点:
1.培养学生主动关心他人的意识。
2.如何在班级中营造温馨、友爱的氛围。
解决办法:
1.通过案例分析、小组讨论等方式,帮助学生深入理解友谊的内涵,以及其在人生中的重要性。
2.设计情景模拟、角色扮演等互动活动,让学生在实践中学会关心他人,培养同理心。
3.鼓励学生积极参与班级活动,关注班级氛围建设,提出建设性意见。同时,教师要以身作则,关爱每一位学生,树立榜样。
4.定期开展心理健康教育活动,帮助学生学会处理人际关系,提高心理素质。
5.建立班级关爱机制,如设立“爱心角”,鼓励学生互相关心、帮助有困难的学生。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,即《道德与法治》八年级下册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括:
a.友谊的内涵与价值的图片,展示友谊在不同人生阶段的重要性。
b.互相关心的实例视频,如关爱弱势群体、志愿服务等。
c.同理心的概念解释图表,帮助学生理解同理心的含义。
d.班级氛围建设建议的图片,展示温馨、友爱的班级环境。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下:
a.将教室分为若干小组讨论区,每组围坐在一起,便于学生进行讨论和交流。
b.在教室四周悬挂友谊、关心他人的名言警句,营造温馨、和谐的氛围。
c.在黑板上绘制友谊的心形图案,作为本节课的主题背景。
d.在教室门口放置一个“爱心角”,鼓励学生在此处分享自己的关心故事或感悟。
5.人力资源:邀请心理健康教育专家或具有丰富班级管理经验的老师,为学生提供专业的指导和帮助。
6.网络资源:利用互联网查找与本节课相关的文章、案例、视频等资源,丰富教学内容。
7.评价工具:准备课堂表现评价表,对学生在课堂上的参与程度、观点分享、团队协作等方面进行评价。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对友谊和互相关心的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道友谊是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于友谊的图片或视频片段,让学生初步感受友谊的魅力或特点。
简短介绍友谊的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.友谊的基本概念讲解(10分钟)
目标:让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解友谊的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍友谊的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.互相关心在友谊中的作用(10分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解互相关心在友谊中的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的互相关心的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解互相关心的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用互相关心解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与互相关心相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对互相关心的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和
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