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人教版美术一年级下册低十五单元15.乘上大船游世界教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:乘上大船游世界
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第15单元
4.教学时数:1课时(45分钟)
【课程目标】
1.让学生了解世界各地的文化与风景,拓宽国际视野。
2.培养学生运用线条、色彩等表现大船和海洋世界的能力。
3.培养学生团队合作精神,激发创作兴趣。
【教学内容】
1.知识与技能:
a.了解世界各地的名胜古迹和自然风光。
b.学习运用线条、色彩描绘大船和海洋世界。
2.过程与方法:
a.通过观察、讨论,了解大船的构造特点。
b.运用画笔、水彩等材料,创作乘船游世界的画作。
3.情感态度与价值观:
a.培养学生热爱大自然、关注环保的意识。
b.增强学生对世界各地文化的尊重和包容。
【教学步骤】
1.导入(5分钟):
a.激发学生兴趣,展示世界各地名胜古迹图片。
b.引导学生关注大船和海洋世界的美丽景色。
2.新课学习(15分钟):
a.介绍大船的构造特点,引导学生观察、讨论。
b.演示如何运用线条、色彩描绘大船和海洋世界。
3.实践操作(15分钟):
a.学生分组,共同创作乘船游世界的画作。
b.教师巡回指导,给予建议和鼓励。
4.展示与评价(10分钟):
a.学生展示自己的作品,分享创作心得。
b.教师组织学生互评,总结优点和不足。
5.总结与反思(5分钟):
a.教师带领学生回顾本节课所学内容。
b.强调乘船游世界的意义,激发学生对未来探索的期待。
【作业布置】
1.学生完成一幅乘船游世界的画作,可自由发挥,加入自己喜欢的元素。
2.家长协助孩子查找世界各地名胜古迹的资料,增进对课程内容的了解。
【教学延伸】
1.组织学生参观博物馆、美术馆,了解更多世界各地的艺术品。
2.邀请艺术家或相关专业人士进行讲座,提高学生对美术创作的认识。
核心素养目标
1.观察感知:通过观察世界各地风光,培养学生对美的感知能力,提升审美素养。
2.创意实践:鼓励学生发挥想象,运用绘画技巧表现大船游世界,培养创新意识和实践能力。
3.文化理解:了解不同国家和地区的文化特色,增进学生对多元文化的尊重和理解。
4.团队协作:分组合作完成画作,培养学生团队协作精神,提升人际沟通能力。
5.环保意识:在创作过程中,引导学生关注海洋环保问题,培养环保责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
a.知识与技能:学生能理解并描绘大船的基本构造,运用色彩和线条表现海洋世界的氛围。
-举例:讲解大船的船身、船帆、船桨等部分,指导学生如何在画作中正确表现这些元素。
b.过程与方法:通过观察、讨论和实践,学生能够运用所学的绘画技巧进行创作。
-举例:教授如何通过色彩的深浅变化表现海水的层次感,以及如何用线条描绘波浪的动态。
2.教学难点
a.知识与技能:学生在描绘大船和海洋时,对比例、透视和色彩搭配的掌握。
-举例:学生可能难以把握船只的大小与背景海洋的协调,以及如何使用色彩对比来增强视觉效果。
b.过程与方法:学生在创作过程中,如何将想象中的世界与现实世界结合,进行创意性的绘画表达。
-举例:学生可能不知道如何将所学的绘画技巧与自己的想象力结合起来,创作出既具有个人特色又符合现实逻辑的画作。
c.情感态度与价值观:引导学生将环保意识融入到艺术创作中,实现知识与实践的结合。
-举例:学生可能对环保的理解较为表面,需要教师通过具体例子和引导性问题,帮助学生将环保理念深入到作品的表现中。
在教学过程中,教师应当特别注意以下几点:
-对大船构造的细节讲解,使用直观的图片或模型帮助学生理解。
-对色彩和线条运用的示范,通过现场演示或多媒体展示,让学生直观感受绘画技巧的运用。
-对绘画难点的逐步拆解,通过分步骤的教学和个别辅导,帮助学生逐步克服绘画中的困难。
-对创意实践的引导,鼓励学生表达自己的想法,同时给予必要的建议和指导,帮助学生将想象转化为具体的艺术形象。
-对环保意识的培养,结合现实案例,设计相关讨论和思考题,引导学生关注并表现环保主题。
教学方法与策略
1.教学方法
a.讲授法:教师通过生动的语言和形象的图片,向学生讲解大船的基本构造和世界各地风光的特点。
b.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对大船和海洋世界的认识,互相交流创作想法。
c.案例研究:选择具有代表性的美术作品,分析其中线条、色彩运用技巧,为学生提供创作灵感。
d.项目导向学习:将学生分成小组,每组完成一幅乘船游世界的画作,鼓励学生在项目中进行自主探究和合作学习。
2.教学活动
a.角色扮演:让学生扮演探险家,乘上大船游历世
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