《唐诗宋词专题》授课教案.docVIP

?一、教案基本信息

1.课程名称：唐诗宋词专题

2.授课对象：高中语文

3.课时安排：每课时45分钟，共180分钟

4.教学目标：

a.让学生了解唐诗宋词的基本概念和发展历程

b.培养学生欣赏和分析唐诗宋词的能力

c.提高学生对中华优秀传统文化的认识和传承意识

二、教学内容与步骤

1.导入新课

1.1教师简要介绍唐诗宋词的概念和特点

1.2提问：同学们对唐诗宋词有哪些了解？

2.教学内容一：唐诗的基本概念和发展历程

2.1教师讲解唐诗的定义、分类和代表诗人

2.2学生自主学习唐诗的发展历程

2.3课堂讨论：唐诗的兴盛原因及其历史价值

3.教学内容二：宋词的基本概念和发展历程

3.1教师讲解宋词的定义、分类和代表词人

3.2学生自主学习宋词的发展历程

3.3课堂讨论：宋词的兴盛原因及其历史价值

4.教学内容三：唐诗宋词的审美特点

4.1教师讲解唐诗宋词的审美特点

4.2学生自主学习唐诗宋词的抒情手法和艺术风格

4.3课堂讨论：唐诗宋词的审美价值及其对现代文学的影响

5.教学内容四：经典唐诗宋词鉴赏

5.1教师选取具有代表性的唐诗宋词进行讲解

5.2学生跟随教师学习鉴赏方法

5.3课堂练习：学生自主鉴赏一首唐诗宋词，分享心得体会

6.教学内容五：创作练习

6.1教师布置创作任务：仿写一首唐诗或宋词

6.2学生现场创作，教师巡回指导

6.3课堂展示：学生分享自己的创作成果，互相评价、学习

三、教学评价

1.课堂问答：检查学生对唐诗宋词基本概念和知识的掌握程度

2.创作练习：评价学生对唐诗宋词创作技巧的运用和创新能力

3.课堂讨论：评估学生在讨论中的表达能力和思维品质

四、教学资源

1.教材：高中语文教材中有关唐诗宋词的篇目

2.参考资料：唐诗宋词鉴赏辞典、相关学术论文和专著

3.多媒体课件：图片、音频、视频等资料

五、教学建议

1.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性

2.鼓励学生多读多背，提高文学素养

3.引导学生关注唐诗宋词的时代背景，深入了解其历史价值

4.注重培养学生的审美能力和创新意识

5.教师自身要加强学习和研究，提高教育教学水平

六、教学内容六：唐诗宋词的社会背景

6.1教师讲解唐代和宋代的历史背景，包括政治、经济、文化等方面

6.2学生自主学习唐诗宋词产生的社会背景

6.3课堂讨论：唐诗宋词与社会背景的关系，及其对诗词创作的影响

七、教学内容七：唐诗宋词的人文精神

7.1教师讲解唐诗宋词中体现的人文精神，如爱国情怀、友情、爱情等

7.2学生自主学习唐诗宋词中的人文精神

7.3课堂讨论：唐诗宋词对现代社会的影响和启示

八、教学内容八：唐诗宋词的传承与创新

8.1教师讲解唐诗宋词的传承与创新情况，如近现代诗词创作

8.2学生自主学习唐诗宋词的传承与创新情况

8.3课堂讨论：如何传承和创新唐诗宋词，使其适应现代社会

九、教学内容九：综合实践活动

9.1教师组织学生进行综合实践活动，如参观诗词纪念馆、文化遗址等

9.3课堂展示：学生分享自己的参观心得，互相评价、学习

十、教学评价与反思

10.1教师对整个教学过程进行评价，包括学生的学习态度、知识掌握程度等

10.2学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足

重点和难点解析

六、教学内容六：唐诗宋词的社会背景

补充和说明：在讨论唐诗宋词与社会背景的关系时，学生可能对历史背景与诗词创作之间的联系理解不深。教师应提供具体的历史事件和诗词作品的对应关系，帮助学生建立起清晰的认知框架。可以引入当代社会与诗词的关联，让学生思考如何在现代社会背景下创作诗词。

七、教学内容七：唐诗宋词的人文精神

补充和说明：讨论唐诗宋词对现代社会的影响和启示时，学生可能难以将古典诗词与现实生活联系起来。教师应通过生动的案例和实际生活中的应用，引导学生体会诗词中的人文精神在现代社会的意义，如爱国情怀在国家安全、民族团结等方面的体现。

八、教学内容八：唐诗宋词的传承与创新

补充和说明：在讨论传承与创新时，学生可能对如何在诗词创作中融入现代元素感到困惑。教师应分享一些成功的现代诗词创作案例，分析其创新点和传承要素，鼓励学生尝试在保留传统韵味的注入现代思维和语言。

九、教学内容九：综合实践活动

补充和说明：在组织综合实践活动时，教师应确保活动的设计能够让学生有深刻的体验和感悟。比如，参观诗词纪念馆不仅要看展品，还应该通过现场教学，让学生现场创作，体会古人的创作环境和心境。

十、教学评价与反思

补充和说明：在评价学生表现时，教师应注意评价标准的设定，既要关注学生的知识掌握，也要关注学生的情感体验和创造力发展。在反思环节，教师应引导学生从多个角度审视学习过程，发现自己的长处和不足，为未来的学习提供指