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防火安全小班教案

一、教学目标：

知识目标：使学生了解火灾的危害和防火安全的重要性，掌握基本的防火常识和火场逃生的基本技能。

技能目标：培养学生的火灾应对能力，包括火源管理、火灾报警、灭火器材使用等实际操作技能。

情感态度目标：引导学生树立防火安全意识，养成良好的防火安全习惯，增强自我保护意识和责任感。

综合能力目标：通过本次教学，提高学生的火灾应急处置能力，使其在火灾发生时能够迅速、准确地做出应对措施，减少火灾对自身和周围环境的危害。培养学生团队协作、互帮互助的精神，加强集体荣誉感。

1.让幼儿了解火灾的危害和防火的基本知识

通过本次教学活动，使小班幼儿了解火灾的危害性，并让他们掌握基本的防火知识和自救技能。

亲爱的孩子们，今天我们要了解一个重要的安全知识——火灾。火灾是一种非常危险的灾难，它会带来火焰和浓烟，可能会烧伤我们的皮肤和眼睛，让我们感到非常疼痛。火灾还会破坏我们的家园、学校和其他建筑物，让我们失去很多宝贵的东西。更糟糕的是，火灾可能会威胁到我们的生命安全。我们必须高度重视火灾的危害性，学会预防火灾的发生。

教育孩子们不玩火：我们要告诉孩子们，火柴、打火机和燃气等是危险的物品，不能随意玩耍。如果他们不小心使用这些物品，可能会引起火灾。我们要让孩子们知道，只有在家长或老师的指导下才能接触这些物品。

（2结电器具要安全使用：告诉孩子们如何正确使用电器，如电视、电脑、电暖气等。教导他们不能乱接乱拉电线，不能超负荷使用电器，用完后要记得关闭电源。

安全使用易燃物品：让孩子们了解什么是易燃物品，如纸张、木头、汽油等。教育他们不能随意扔火柴、点火或乱玩易燃物品。使用这些物品时要在成人监护下进行。

应急逃生知识：让孩子们知道如果发生火灾，应该迅速找到安全出口并逃离现场。告诉他们不要试图去救火或拿取财物，应该立即寻求大人的帮助并拨打火警电话。

利用多媒体教学资源，展示火灾现场的图片和视频，让孩子们直观地了解火灾的危害性。

通过互动游戏和角色扮演，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握防火知识。

2.培养幼儿基本的防火意识和技能

导入新知：以寓教于乐的方式，通过生动有趣的图画、视频或故事，引导孩子们了解火灾的危害性，让他们明白防火的重要性。

认识火灾：向孩子们介绍火灾的定义、原因和后果，让他们知道火灾是如何发生的，以及火灾对人们的生命和财产安全带来的威胁。

防火意识培养：教导孩子们不要乱丢火柴、打火机等易燃物品，不独自玩火，不乱摸电器设备等。要强调在公共场所如教室、图书馆等场所的安全出口、灭火器的位置和作用，让他们养成在紧急情况下迅速逃生的意识。

防火技能学习：组织孩子们进行简单的防火演练，如模拟火灾现场逃生，学习用湿毛巾捂住口鼻、低姿态逃生等基本技能。让孩子们了解如何正确使用灭火器，以及在火灾发生时如何报警求助。

家庭防火教育：鼓励孩子们将所学的防火知识带回家，与家长们一起检查家庭中的火灾隐患，共同制定家庭防火计划。

互动讨论：组织孩子们进行讨论，让他们分享自己学到的防火知识和经验，老师可以给予补充和强化。通过这样的互动，不仅可以加深孩子们对防火知识的理解和记忆，还能培养他们关心安全、互帮互助的团队精神。

3.学会在火灾中保护自己并寻找正确的逃生路径

目标：通过本节教学活动，使学生了解和掌握火灾发生时的基本逃生技能，学会如何在火灾中保护自己和寻找正确的逃生路径。

导入新课：通过讲述火灾的危害性和严重性，引起学生对防火安全的重视。向学生展示火灾现场的模拟图片或视频，让学生直观感受火灾的可怕。

知识讲解：详细讲解火灾中的自我保护知识，包括用湿毛巾捂住口鼻、低姿态逃生等基本原则。特别强调火场逃生的几个要点：不惊慌失措、避免贪恋财物、及时呼救等。通过讲解真实火灾案例，让学生认识到火灾中的危险和应对措施的重要性。

学会在火灾中保护自己：引导学生了解火场中的危险，如高温、烟雾、有毒气体等。教会学生如何在火场中保持冷静，寻找安全出口。引导学生讨论如何在火灾中保护自己，如不惊慌失措、不盲目乱跑等。通过角色扮演等互动方式，让学生在模拟火灾场景中实践逃生技能，学会在火灾中正确应对。

寻找正确的逃生路径：教授学生认识常见的安全出口标识和疏散路线。引导学生在学校、家庭等场所中识别安全出口和逃生路线，并记住关键位置的逃生路径。通过组织学生进行逃生演练，让学生熟悉逃生路线和逃生方法，提高应对火灾的实战能力。

小组讨论与总结：组织学生进行小组讨论，分享在火灾中的逃生经验和注意事项。总结本次课程的主要内容和重点，强调火灾逃生的关键技能。鼓励学生回家后与家人一起制定家庭火灾逃生计划，提高全家人的防火安全意识。

通过学生表现、小组讨论和模拟演练等方式，对本节课的教学效果进行评价。针对学生在学习和实践过程中的问题，进行及时反馈和纠正，确保学生真正掌握火灾逃生的基