时北宋的统治课件.pptVIP

第4元复定位考点梳理走向高考高考点展望第1北宋的治复高考演史后化作料卡片首上下末

第4元复定位考点梳理走向高考考展示复向高考1.北宋的建立和中央集制度的加(1)北宋的建立和分裂局面的束；(2)中央集的化；(3)科制的展点展望1.掌握北宋建立和加中央集制度的措施，理解北宋束五代十国分裂局面及加中央集的影响复高考演史2.北宋中期的社会危机和改革(1)北宋中期的社会危机；(2)新政与王安石法后2.了解北宋中期的社会危机的表，掌握新政与王安石法的主要内容，准确理解王安石法的史地位化作料卡片首上下末

第4元复定位考点梳理走向高考高考点展望1．北宋的建立和一复兵，北宋建立：960年，后周大将匡胤“”，建立北宋，定都京(开封)。高考演史束五代十国割据局面：宋太祖采取“先南后北”“先易后”的略方，基本消了南方割据力。979年，宋太宗北，束了五代十国的分裂局面。后化作料卡片首上下末

第4元复定位2．中央集的化考点梳理走向高考(1)集中①解除禁将兵，把他到外地充当度使，高考而削减度使的②枢密院，使禁的兵和兵分离，都直接皇帝点展望复高考演史③行更戍法。后④把各地方的精壮之士都入禁，“干弱枝”，化作“内外相制”。料卡片首上下末

第4元复定位(2)集中行政考点梳理走向高考中央：宰相之下增参加政事副相；枢密使管理事；三司使管理政，把宰相一分三。地方：派文官担任知州，通判督知州。(3)集中高考点展望复高考演在各路运使，把地方税大部分运送中央。(4)集中司法史后中央派文官担任地方司法人，死刑必中央复核准。化作料卡片首上下末

第4元复定位(5)改革科①考分、省、殿三，殿成定制，由皇帝直接掌握。考点梳理走向高考高考②考科目减少，士科成最主要科目。③行糊名法。点展望复高考演④取名大大增加。史后化作料卡片首上下末

第4元复定位考点梳理北宋制主中央集制的走向高考(1)目的：宋太祖巩固君主地位和加中央集，高考君弱臣和兵割据的，采取了一系列措施。点展望复(2)特点：①重文武，行文人治国。吸取了唐高考演末以来藩割据的教，有利于巩固一，但不利于斗力的提高。②分割地方力，高度集中于中央。能有效地巩固一，但致地方行政机构大，造成冗官后化作象。③干弱枝，守内虚外。有利于加中央集，但造成防空虚，生冗兵象。料卡片首上下末

第4元复定位(3)影响：北宋通治内部关系，束了考点梳理走向高考唐末五代以来的分裂割据，加了中央集，巩固了国家一，形成了相安定的社会境，有利于社会的展。但是由于冗兵象的出，北宋防空虚，常遭到和西夏的攻；由于冗官和冗的出，北宋中期出了重的社会危机。高考点展望复高考演史后化作料卡片首上下末

第4元复定位【例1】(2009·北京海淀区期中)北宋科考与唐朝相比，新之包括()①明确分三考②行糊名法密封卷考点梳理走向高考高考③任用高官主持考④由皇帝自主持殿A．①②B．②③点展望复高考演C．①③D．①④史【解析】本主要考考生所学知的再、再后及分析比能力。注意干要求的“新之”。①和②化作是北宋完善科制度的措施，③和④始于唐朝。【答案】A料卡片首上下末

第4元复定位考点梳理走向高考高考1．北宋中期的社会危机(1)土地兼并象重。“不抑兼并”的政策，加速了土地集中的程。点展望复高考演史后化作料卡片首上下末

第4元复定位(2)冗兵、冗官、冗。北宋治者加制集的考点梳理走向高考措施形成了冗官局面；治者用募兵、养兵的法和民的反抗，造成冗兵象，后的，素低下，多，形成“弱”的局面；冗兵、冗官和每年送、西夏的，形成冗。北宋中期政入不敷出，形成“”的局面。高考点展望复高考演史(3)矛盾尖，民反抗斗争不断。后(4)、西夏的威。化作料卡片首上下末

第4元复定位2．新政考点梳理走向高考(1)目的：脱危机，巩固封建治。(2)内容：①格官吏升迁考核制度。②限制官僚子弟及友通恩做官。③加各官的保和派。④裁并州，减徭役。⑤中央政令，取信于民。(3)果：遭到保守派官僚的烈反，改革措施被止。高考点展望复高考演史后化作料卡片首上下末

第4元复定位3．王安石法(1)目的：增加国家收入，增力量；和矛盾，富国兵。(2)内容考点梳理走向高考高考点展望复高考演史后化作料卡片首上下末

第4元复定位法措施具体内容作用每年青黄不接，政府款或谷物民，收后使民免受高利剥，增加政府收入青苗法考点梳理走向高考向服役而不愿服役的人收取免役募役法减民差役担，保生展了生理田水利法鼓励修水利，开荒地高考点展望方面按每占有土地的多少、肥瘠收取方田均税法市易法增加了国家的收入复限制了大商人市的控制，定了物价和商品交流，增加了国家收入高考演立市易，市史既加了人民的控制，又可抵御和西夏的攻，同减少了开支把民起来，平种田，作保甲法事面后方化作将兵法改革科由固定的将官禁加了，充了防力量