北师大版二年级数学下册全册教学课件.pptx

北师大版二年级数学下册

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分苹果小学数学·二年级（下）北师大版·第一单元

在分苹果的过程中，掌握除法竖式的书写格式，学会用竖式计算的方法，体会竖式中每一步的具体含义。经历分苹果的过程，掌握除法竖式的书写方法，学会用竖式计算的方法，体会竖式中每一步的意义。培养学生初步的分析概括能力和积极思考、大胆探索的良好品质。使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。

重理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式，并会用竖式进行计算。

新知导入猜一猜衣服有绿又有红,味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友,小脸红红人人爱。（打一水果）

读一读，说说你知道了什么？根据图上的信息，提出与除法有关的问题。

每盘放6个果，18个苹果可以放几盘?这些苹果平均分给2个人，求每人分得几个苹果。

每盘放6个果，18个苹果可以放几盘?想想可以怎么计算，与同伴交流。18÷6

18÷6可以分一分。可以放3盘。18个3盘

18÷63盘我是这样想的：可以放3盘。

18÷63盘还可以连减。－6－6－618-6-6-6=0可以放3盘。我用乘法口诀。（三）六十八答：18个苹果可以放3盘。

上面的过程可以用除法竖式表示。18个苹果，每盘放6个，可以这样写：186十位个位3180表示除号18是被除数，写在除号的里面6是除数，写在除号的左面。（三）六十八3是商，写在除号的上面，与个位对齐。商与除数的积18与被除数对齐。根据整数减法的计算方法算出被除数与积的差。都分完了，可以分3盘。

结合具体的情境说说竖式中各个数所表示的意义。要分的苹果总数每盘放6个3和6的积正好分完，没有剩余可以放3盘6180183

填一填，说一说18÷2=63÷7=1829180637963099商是一位数的除法，怎么确定商？

1.闹元宵。

2.圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。（1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到（）支。636636663606束

（2）36个气球，每6个绑成一束，可以绑成（）束。636636663606束

商是一位数的除法，想除数与几相乘得被除数，商就是几。

课堂练习表内除法竖式的写法，先写“”表示除号，在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。

63÷7＝45÷9＝6379630945954505

被除数除数商2484591862054271262843534627

36636663606束6

我带来9个苹果。我买了12根烟花。我煮了15个汤圆。提出与除法有关的问题，并解答。

12根烟花平均分给3个人，每个人可以分几根？9个苹果平均分给3个人，每个人可以分几个？15个汤圆平均分给3个人，每个人可以分几个？12÷3＝4（根）9÷3＝3（个）15÷3＝5（个）

12÷4＝3(只)每只小兔背4根，需要几只小兔才能运走？

作业：做一做：分别用竖式解决（1）56÷7=（2）被除数是32，除数是8，商是多少？（3）有24个圆片，平均分成3份，每份是多少？（4）40个同学，每8人一组，可以分几组？

Thankyou!

搭一搭（一）小学数学·二年级（下）北师大版·第一单元

借助搭正方形的操作过程，进一步理解有余数的除法的意义。经历探究有余数除法的竖式计算方法的过程，理解有余数的除法竖式各部分的意义，掌握其书写格式。理解有余数的除法竖式中每一步所表示的意义，发展数学理解和表达能力。

重理解有余数的除法竖式中的每一步所表示的意义。掌握有余数的除法的竖式计算方法。

6根小棒搭一个房子……搭一搭，填一填。

13÷4＝3（个）……1（根）…余数

13÷4＝（个）……（根）431211331答：搭了3个，还剩1根。

想一想“13”表示的含义是什么？“13”表示把13根小棒拿去分。“4”表示什么？“4”表示摆一个正方形需要4根小棒。“3”表示什么？“3”表示可以摆3个正方形。“12”表示什么？“12”表示摆3个正方形共12根小棒。“1”表示什么？“1”表示摆了3个正方形后还剩下1根小棒。

14÷＝3（个）……42