综合性学习：《中华传统节日》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

综合性学习：《中华传统节日》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：综合性学习：《中华传统节日》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册语文统编版

3.授课时间：2023年3月21日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解中华传统节日的起源、习俗、食物和传说故事，能够运用所学的知识进行口头或书面表达。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、展示等方式，培养学生的自主学习能力、合作精神和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感和文化传承意识。

三、教学内容

1.中华传统节日的起源和习俗

2.中华传统节日的食物

3.中华传统节日的传说故事

四、教学过程

1.导入：通过图片、视频等方式展示中华传统节日的场景，激发学生的兴趣和好奇心。

2.分组：将学生分成小组，每组选择一个中华传统节日进行研究。

3.研究：小组成员分工合作，收集关于所选节日的资料，包括起源、习俗、食物和传说故事。

4.展示：每个小组选择代表，进行口头或书面展示，其他小组进行提问和点评。

5.总结：教师对各小组的表现进行点评，强调中华传统节日的文化价值和传承意义。

五、作业

1.学生根据所学的中华传统节日，选择一个进行书面表达，可以是作文或者手抄报等形式。

2.学生通过家庭作业，向家长介绍所学的中华传统节日，增进家庭成员对传统文化的了解和认识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习中华传统节日的起源、习俗、食物和传说故事，提高学生的口语表达能力和书面表达能力。

2.文化理解：通过了解中华传统节日的文化内涵和价值，培养学生的文化认同感和文化自信。

3.思维品质：通过小组合作、讨论、展示等活动，培养学生的批判性思维、创新性和逻辑性思维能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生的时间管理、信息处理和问题解决等学习策略。

三、学情分析

本节课的对象是三年级下册的学生，他们在语言能力、文化理解、思维品质和学习策略方面有着不同的层次。

首先，在语言能力方面，学生已经具备了一定的口语表达能力和书面表达能力，但仍有部分学生存在语言组织不清晰、表达不准确等问题。在中华传统节日主题的学习中，学生需要通过口头或书面表达来展示所学的知识和理解，因此，提高学生的语言表达能力是本节课的重要目标之一。

其次，在文化理解方面，学生对中华传统文化的了解程度不同，部分学生对传统节日的习俗、食物和传说故事有一定的了解，但也有部分学生对传统文化的认识较浅，需要通过本节课的学习来加深对传统文化的理解。

再次，在思维品质方面，学生之间的思维能力存在差异，部分学生具有较强的批判性思维、创新性和逻辑性思维能力，但也有部分学生思维较为单一，需要通过小组合作、讨论、展示等活动来培养和提高他们的思维能力。

最后，在学习策略方面，学生之间的学习习惯和策略也存在差异，部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动收集资料、解决问题，但也有部分学生在学习过程中依赖性强，需要教师进行引导和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《中华传统节日》的相关章节，以及相关的阅读材料和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握中华传统节日的起源、习俗、食物和传说故事。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组合作和讨论，可以将教室分成几个小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子。此外，为了展示学生的研究成果，可以在教室的一角设置一个展示区，让学生将自己的作品展示出来。

5.网络资源：由于本节课需要使用一些网络资源，如在线视频、图片等，因此需要确保教室的网络连接稳定，以便学生能够顺利地访问和使用这些资源。

6.教师准备：教师需要提前备课，熟悉教材和教学内容，掌握教学方法和技巧，以便能够有效地引导学生进行学习。同时，教师还需要了解学生的学习情况，以便能够根据学生的实际情况进行教学调整。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中华传统节日的起源、习俗、食物和传说故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预