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教科版科学四年级下册《种子长出了根》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:教科版科学四年级下册《种子长出了根》
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:第2周,星期二,第1节
4.教学时数:45分钟
【课程目标】
1.让学生了解种子萌发的过程,掌握种子长出根的基本原理。
2.培养学生观察、思考、表达的能力,激发探究自然科学的兴趣。
3.培养学生爱护植物、保护环境的意识。
【课程重点】
1.种子萌发的过程。
2.种子长出根的原因。
【课程难点】
1.种子萌发过程中根的生长原理。
2.如何通过观察、记录、表达来探究种子长出根的过程。
【教学准备】
1.教科版科学四年级下册教材。
2.种子、土壤、培养皿等实验材料。
3.实验记录表、画笔等辅助工具。
【教学过程】
1.导入(5分钟)
利用图片、实物等形式,引导学生关注种子长出根的现象,激发学生的兴趣。
2.新课导入(10分钟)
依据教材内容,引导学生了解种子萌发的过程,学习种子长出根的基本原理。
3.实践活动(10分钟)
学生分组进行实验,观察种子在土壤中的生长情况,记录根的生长过程。
4.小组讨论(10分钟)
各小组展示实验结果,讨论种子长出根的原因,总结根的生长原理。
5.总结与反思(5分钟)
教师引导学生总结本节课所学内容,反思实验过程中的观察、记录、表达等方面。
6.课后作业(5分钟)
布置与课程内容相关的作业,巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课围绕教科版科学四年级下册《种子长出了根》的内容,旨在培养学生以下核心素养:
1.科学探究:通过观察种子萌发过程,让学生掌握基本的科学探究方法,提高观察、记录和分析问题的能力,培养实证意识。
2.生命观念:使学生了解种子萌发及根的生长过程,认识植物生命的奥秘,培养对生命的尊重和热爱。
3.环境意识:通过学习种子长出根的过程,引导学生关注植物与环境的相互关系,提高环保意识。
4.思维品质:培养学生运用逻辑思维和批判性思维分析问题,学会从不同角度思考问题,提高解决问题的能力。
5.团队合作:在实践活动和小组讨论中,培养学生良好的沟通与协作能力,增强团队意识。
6.情感态度:激发学生对自然科学的好奇心和探究欲,培养积极的学习态度,增强自信心。
重点难点及解决办法
【重点】
1.种子萌发的过程。
2.种子长出根的原因。
【难点】
1.种子萌发过程中根的生长原理。
2.观察记录与分析方法的运用。
【解决办法】
1.采用实物演示、动画辅助等直观教学手段,帮助学生形象理解种子萌发的过程和根的生长原理。
2.设计实验活动,让学生亲自动手操作,观察并记录种子长出根的过程,通过实际体验加深理解。
3.引导学生通过小组合作,讨论分析实验结果,互相交流心得,共同突破难点。
4.教师适时提供引导性问题,激发学生思考,帮助学生建立知识联系,提高问题解决能力。
5.利用图表、时间线等工具,辅助学生梳理实验过程,清晰呈现根的生长原理。
6.针对个别理解困难的学生,进行个性化辅导,确保每位学生都能掌握课程重点和难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和形象的比喻,为学生讲解种子萌发的过程和根的生长原理,使抽象的知识具体化、生动化,便于学生理解和记忆。
2.讨论法:针对课程中的重点和难点,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,倾听他人的意见,培养批判性思维和团队协作能力。
3.实验法:设计种子萌发实验,让学生亲自动手操作,观察种子长出根的过程,通过实践活动培养学生的实证意识和科学探究能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、计算机等设备,展示种子萌发过程的图片、动画和视频,使教学内容更加直观、生动,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用科学探究软件,模拟种子萌发过程,让学生在虚拟环境中观察、分析根的生长,提高教学效果。
3.实物模型:使用种子、土壤、培养皿等实物,让学生近距离观察种子萌发过程,增强学生的感性认识。
具体实施:
1.讲授法的运用:
-在讲解种子萌发过程时,结合教材插图,用生动的语言描述种子吸水、膨胀、突破种皮等过程,使学生对种子萌发过程有更直观的认识。
-通过比喻和举例,为学生讲解根的生长原理,如将根毛比喻为植物的“小手”,帮助植物吸收水分和养分。
2.讨论法的实施:
-将学生分成若干小组,针对种子萌发过程中的关键问题进行讨论,如种子为什么需要水分、适宜的温度等。
-教师巡回指导,引导学生从不同角度思考问题,激发学生的探究欲望。
3.实验法的实施:
-设计种子
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