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引导小学生正确认识自己的兴趣爱好

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学心理健康教育

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生正确的自我认知能力，帮助学生了解自己的兴趣爱好，认识到自己的特长和不足，树立自信心。

2.培养学生良好的沟通能力，通过小组讨论和分享，提高学生表达自己的兴趣和想法的能力，学会倾听他人的意见和反馈。

3.培养学生良好的情绪管理能力，学会调整自己的情绪，对待挫折和失败有积极的心态，能够合理调节情绪，保持心理健康。

4.培养学生良好的团队合作能力，通过小组活动，培养学生的合作意识，学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过自我观察和反思，明确自己的兴趣爱好。

2.学生能够理解和接受自己的特长和不足，建立积极的自我认知。

3.学生能够与他人有效地沟通和分享，表达自己的兴趣和想法。

4.学生能够在小组活动中积极参与，展现出良好的团队合作能力。

难点：

1.如何帮助学生深入发现自己真正的兴趣爱好，而非表面上的喜好。

2.如何引导学生接受自己的不足，并从中找到成长和进步的空间。

3.如何培养学生在与他人沟通时表达清晰、倾听他人的能力。

4.如何激发学生在小组活动中的主动性和积极性，更好地融入团队。

解决办法：

1.通过设计有趣的自我探索活动，如兴趣岛游戏，引导学生发现自己的兴趣爱好。

2.通过讨论和案例分析，让学生理解每个人都有特长和不足，接受自己的不完美，并从中找到成长的机会。

3.利用小组讨论和分享的时间，鼓励学生表达自己的兴趣和想法，同时学会倾听他人的观点。

4.在小组活动中，教师引导学生明确各自的角色和任务，提供积极的反馈和鼓励，促使学生积极参与团队工作。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、分享和个人反思等方式，鼓励学生主动参与课堂，表达自己的观点和感受，增强学生的参与感和主体性。

2.案例分析法：通过提供具体的案例，让学生分析和讨论其中的问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.体验式教学法：通过设计有趣的实践活动，如角色扮演、小组游戏等，让学生在实践中学习和体验，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画等资料，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

2.教学软件应用：利用教学软件，如在线调查工具、互动平台等，进行课堂互动和评估，提高教学效果和学生的参与度。

3.学习材料提供：为学生提供相关的学习材料，如文章、研究报告等，让学生提前阅读和了解，为课堂讨论和活动做好准备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正确认识自己的兴趣爱好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“正确认识自己的兴趣爱好”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“正确认识自己的兴趣爱好”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“正确认识自己的兴趣爱好”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“正确认识自己的兴趣爱好”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握正确认识自己兴趣爱好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验正确认识自己兴趣爱好的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“正确认识自己的兴趣爱好”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正