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小学美术苏少版三年级上册20.《皮影戏》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来源于苏少版小学美术三年级上册第20课《皮影戏》。本节课的主要内容是让学生了解和认识皮影戏的基本知识,包括皮影戏的起源、发展、表演形式以及制作方法等。通过学习,学生能够欣赏和分析皮影戏的艺术特点,并动手制作属于自己的皮影戏人物。
教学过程中,我将引导学生从以下几个方面展开学习:
1.皮影戏的起源和发展:通过图片和视频资料,让学生了解皮影戏的历史背景,认识皮影戏在我国传统文化中的地位。
2.皮影戏的表演形式:通过观看皮影戏表演片段,使学生了解皮影戏的表演技巧,如操偶、配音等,并能够分析皮影戏的角色分工。
3.皮影戏的制作方法:教授学生皮影戏人物的制作技巧,包括剪刻、上色等,并鼓励学生发挥创意,设计独特的皮影戏人物。
4.欣赏和分析皮影戏的艺术特点:通过欣赏经典皮影戏作品,使学生了解皮影戏在线条、色彩、造型等方面的独特韵味。
5.动手制作皮影戏人物:让学生亲自动手制作皮影戏人物,培养学生的动手能力和创新能力。
6.课堂展示和评价:组织学生展示自己的作品,互相评价,提高学生的审美能力和相互沟通能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.审美鉴赏能力:通过欣赏和分析皮影戏的艺术特点,引导学生培养良好的审美观念,提高对传统民间艺术的鉴赏能力。
2.创新实践能力:在制作皮影戏人物的过程中,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,独立设计出富有特色的皮影人物,提升学生的创新实践能力。
3.文化素养:通过对皮影戏起源、发展及其表演形式的了解,使学生认识我国传统文化的重要性,增强民族自豪感,提高文化素养。
4.沟通协作能力:在课堂展示和评价环节,鼓励学生积极参与,表达自己的观点,培养学生的沟通协作能力。
5.自主学习能力:在教学过程中,引导学生自主探究皮影戏的相关知识,培养学生独立思考和自主学习的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.皮影戏的基本知识,包括起源、发展、表演形式及制作方法。
2.皮影戏艺术特点的欣赏和分析。
3.创新设计并制作属于个人的皮影戏人物。
难点:
1.对皮影戏艺术特点的理解和把握。
2.皮影戏人物的创新设计及动手制作能力。
解决办法:
1.利用图片、视频等多媒体资料,直观展示皮影戏的历史背景和发展,帮助学生更好地理解皮影戏的基本知识。
2.组织学生观看皮影戏表演片段,引导学生分析皮影戏的表演技巧和角色分工,从而突破学生对皮影戏艺术特点的理解。
3.提供示范和模板,指导学生动手制作皮影戏人物,鼓励学生在制作过程中发挥创新精神,突破制作难题。
4.创设互动交流环节,让学生分享制作心得和经验,相互学习,共同提高制作技能。
5.在评价环节,注重鼓励和肯定学生的创新实践,引导学生自我反思和提升,进一步提高学生的核心素养。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标和学习者特点,我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。
讲授法:在课堂上,我将以讲解皮影戏的基本知识、艺术特点和制作方法为主,通过生动的讲解,让学生快速掌握皮影戏的相关知识。
讨论法:组织学生就皮影戏的起源、发展、表演形式等方面展开讨论,激发学生的思考,培养学生的沟通协作能力。
案例研究法:分析经典皮影戏作品,使学生深入理解皮影戏的艺术特点,提高学生的审美鉴赏能力。
项目导向学习法:以制作皮影戏人物为项目,引导学生动手实践,培养学生的创新实践能力。
2.设计具体的教学活动:
为了让学生的学习更加主动和投入,我将设计以下教学活动:
(1)导入环节:通过展示皮影戏表演视频,引发学生对皮影戏的兴趣,激发学生的学习动机。
(2)讲授环节:在讲解皮影戏的基本知识时,结合图片、实物等辅助教具,使学生更好地理解皮影戏。
(3)讨论环节:组织学生就皮影戏的起源、发展、表演形式等方面展开讨论,引导学生积极思考,培养学生的沟通协作能力。
(4)案例研究环节:分析经典皮影戏作品,使学生深入理解皮影戏的艺术特点,提高学生的审美鉴赏能力。
(5)实践环节:指导学生动手制作皮影戏人物,鼓励学生在制作过程中发挥创新精神,培养学生的创新实践能力。
(6)展示与评价环节:组织学生展示制作完成的皮影戏人物,鼓励学生分享制作心得,进行互相评价,提高学生的沟通协作能力和审美鉴赏能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
为了提高教学效果,我将充分利用现代教育技术,结合以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示皮影戏的基本知识、艺术特点和制作方法,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
(2)视频:播放皮影戏表演片段,让学生直观地
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