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初中生人际沟通技巧与校园欺凌问题
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:初中生人际沟通技巧与校园欺凌问题
2.教学年级和班级:八年级三班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.能力提升:通过本节课的学习,学生能够掌握有效的人际沟通技巧,提高其在日常生活和学习中的沟通能力。
2.情感态度:培养学生尊重他人、理解他人的态度,增强其与同学、老师和谐相处的意识。
3.价值观塑造:引导学生树立正确的价值观,自觉抵制校园欺凌行为,营造良好的校园氛围。
教学难点与重点
```
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点内容一:理解有效沟通的基本原则。
-举例:通过案例分析,让学生掌握主动倾听、表达清晰、非言语沟通等技巧。
-重点内容二:学会解决冲突的策略。
-举例:通过角色扮演,让学生练习如何使用妥协、合作等方法来解决同伴间的分歧。
-重点内容三:建立积极的人际关系。
-举例:通过小组讨论,让学生探索如何建立和维护基于尊重和理解的同学关系。
2.教学难点
-难点内容一:非言语沟通的识别与运用。
-说明:学生可能难以理解非言语信号的含义,并将其应用于实际沟通中。
-策略:使用视频片段展示非言语沟通的例子,并进行小组讨论,让学生练习解读和运用非言语信息。
-难点内容二:解决冲突时的同理心培养。
-说明:学生可能难以站在对方立场思考,难以实施同理心。
-策略:通过角色扮演和反思活动,引导学生体验不同视角,培养同理心。
-难点内容三:应对校园欺凌的策略。
-说明:学生可能不清楚如何处理校园欺凌的情况,或者可能害怕报告给成年人。
-策略:设计模拟情境,让学生学习如何安全地介入和报告欺凌事件,同时提供支持和资源的信息。
```
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、白板、教学挂图、文具用品
-课程平台:学校内部教学管理系统
-信息化资源:网络连接、在线互动平台(如Zoom、Teams等)、教育应用程序
-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、反思日志、互动式问答
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“初中生人际沟通技巧与校园欺凌问题”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道什么是有效沟通吗?它与校园欺凌有什么关系?”
-展示一些关于人际沟通和校园欺凌的图片或视频片段,让学生初步感受其重要性。
-简短介绍人际沟通的基本概念和校园欺凌的现状,为接下来的学习打下基础。
2.人际沟通技巧基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解人际沟通的基本技巧和校园欺凌的类型。
过程:
-讲解有效沟通的定义,包括其主要技巧如倾听、表达、非言语沟通等。
-详细介绍校园欺凌的类型和特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解人际沟通在预防校园欺凌中的作用。
3.校园欺凌案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。
过程:
-选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和影响,让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用人际沟通技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调人际沟通技巧和校园欺凌问题的重要性。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括人际沟通技巧的掌握和校园欺凌案例的分析等。
-强调人际沟通技巧在预防校园欺凌中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于本节课学习内容的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
六、知识点梳理
1.人际沟通的基本概念与原则
-沟通的定义:信息交流与分享的过程。
-沟通的目的:理解他人、表达自我、建立良好关系。
-沟通的原则:主动倾听、清晰表达、尊重对方、非言语沟通等。
2.有效沟通的技巧
-倾听技巧:关注对方言语、非言语的信号,避免打断对方。
-表达技巧:简洁明了、避免模
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