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《社区公物我爱护》教案小学劳动一年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《社区公物我爱护》
2.教学年级和班级:小学劳动一年级上册
3.授课时间:第5周,星期二,第1节
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.让学生了解社区公物的概念,认识到爱护公物的重要性。
2.培养学生爱护社区公物的良好习惯,提高社会责任感。
3.通过实践活动,让学生学会如何爱护社区公物。
教学过程:
1.导入新课(5分钟)
通过图片展示社区公物,引导学生说出公物的名称,讨论公物在日常生活中的作用。
2.讲授知识点(15分钟)
介绍社区公物的概念,讲解爱护公物的重要性,引导学生认识到保护公物是每个人的责任。
3.案例分析(10分钟)
展示一些损坏的社区公物图片,让学生分析原因,讨论如何避免类似现象发生。
4.实践活动(10分钟)
分组进行实践活动,如:为社区的花草树木浇水、捡拾垃圾、擦拭公共设施等,让学生亲身体验爱护公物的过程。
5.总结与反思(5分钟)
让学生分享实践活动中的感受,总结爱护公物的方法和技巧,教师点评并给予鼓励。
课后作业:
1.与家长一起观察社区的公物,记录下需要爱护和保护的设施。
2.家长协助孩子完成一份关于爱护社区公物的手抄报,下节课分享。
教学评价:
1.观察学生在实践活动中的表现,评价其爱护公物的意识和行为。
2.家长反馈孩子在家庭中的表现,了解学生是否将爱护公物的习惯延伸到生活中。
二、核心素养目标
1.培养学生的社会责任感,使其认识到爱护社区公物是每位公民应尽的责任,提升社区参与意识。
2.培养学生团队合作精神,通过小组实践活动,学会与他人协作,共同完成任务。
3.培养学生动手操作能力,学会在日常生活中爱护公物,养成良好的行为习惯。
4.增强学生的问题意识,使他们在发现社区公物损坏问题时,能够积极思考解决办法,提高解决问题的能力。
5.培养学生的环保意识,让他们明白爱护公物与环保的关系,形成绿色生活理念。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.让学生理解爱护社区公物的重要性,形成社会责任感。
2.培养学生实际操作中爱护公物的具体行为和习惯。
难点:
1.如何让学生从内心深处认识到爱护公物的必要性,而不仅仅是表面行为。
2.在实践活动中,如何引导学生正确、有效地实施爱护公物的行为。
解决办法及突破策略:
1.通过案例分享、小组讨论等形式,让学生亲身感受公物损坏带来的不便,从而激发他们的同理心,增强爱护公物的内在动力。
2.在实践活动中,教师现场示范正确的爱护公物方法,并引导学生互相学习、互相监督,确保学生掌握正确的操作技巧。
3.设计互动环节,鼓励学生提出爱护公物的建议和想法,培养他们主动思考、解决问题的能力。
4.课后与家长沟通,让家长参与进来,共同监督和指导学生在生活中的实际表现,形成家校共育的良好氛围。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有劳动一年级上册教科书,特别是涉及《社区公物我爱护》的相关章节。
-准备教学大纲和课程计划,明确本节课的学习目标和内容。
2.辅助材料:
-准备社区公物的图片,包括公园长椅、垃圾桶、路灯、健身器材等,用于导入新课和案例分析。
-制作关于爱护公物的宣传海报,增强学生的视觉认知。
-搜集一些爱护公物的公益广告视频,用于课堂展示,激发学生情感共鸣。
-准备一些关于社区公物爱护的绘本或故事书,以便于在课堂上进行阅读分享。
3.实验器材:
-准备实践活动所需的工具,如清洁用的抹布、水桶、垃圾袋等。
-确保所有器材在使用前都经过清洁和消毒,保证学生的健康安全。
4.教室布置:
-将教室分为几个不同的区域,包括讲授区、讨论区、实践活动区等。
-讲授区配备多媒体教学设备,用于展示图片、视频等教学资源。
-讨论区设置成小组形式,便于学生进行小组讨论和分享。
-实践活动区应干净、宽敞,确保学生在进行爱护公物的实践活动时有足够的空间和安全性。
-在教室墙壁上悬挂关于爱护公物的标语和提示,营造良好的学习氛围。
5.其他准备:
-准备一份学生分组名单,确保实践活动时每组都有明确的责任和任务。
-准备评价表格,用于记录学生在实践活动中的表现。
-与学校后勤或社区联系,确认实践活动的具体时间和地点,确保活动的顺利进行。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对社区公物的关注,激发其爱护社区公物的欲望。
过程:
开场提问:“你们知道社区公物是什么吗?它们在我们的生活中有什么作用?”
展示一些社区公物的图片,如公园的长椅、垃圾桶、游乐设施等,让学生初步感受社区公物的重要性。
简短介绍社区公物的概念和爱护社区公物
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