英语人教版四年级上册PEP 5B Unit 3 My Friends 单元复习课.docx

教师姓名

单位

上课年级

课题名称

宗丽丽

九江市长虹小学

四年级

PEP5BUnit3MyFriends

教学内容

单元复习课

教学目标

能够合理运用本单元的词、句对人进行描述。

重点难点

.教学重点是让学生在情景中复习并运用句型：Whatshis/hername?His/Hernameis...Hes/Shes…Hes/Sheshas...

.教学难点：让学生结合与本单元相关的话题进行运用。

教学方法

合作教学法、情景交际教学法、歌谣法等。

板书设计

Unit3MyFriends

His/Hernameis...

He/Sheis...

He/Shehas...

小组评价 tallshortstrongthin

longhairshorthairbigeyessmalleyes... 4、组评价

教学设计

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Step1.Warmupandsingasong:

1.Introducemyself

2.singasong

3.Introduce the

groups

.教师作自我介绍，同时展示九江城市的照片，并作介绍。随后出示所在学校的照片，并简单介绍。

.Next,boysandgirls.Letssingasong.Wehopewecanbefriends.

.T:Youaredividedintotwogroups,ifyoudidgoodjob,youwillgetaflower.Tryyourbest...

.学生观看照片，感受城市和学校的特点。

.全班一起齐唱歌曲

.学生被分成两组，进行竞赛加分。

通过教师的自我介绍和对学校照片的放映，拉近老师和学生之间的距离，并渐渐带入复习的主题。

全班歌曲的吟唱放松学生紧张的情绪,评价的加入为本节课顺利进行给予保障。

Step2.ThreeRounds

1.Round1

Look,listenandsay

1.

One:教师指着一名同学问:Whatshername?Howoldisshe?Can

1.

(1)学生也以聊天的方式回答老师的提问。

(2))并根据老师出示的

1.通过第一关的活动，激活学生与本单元相关的词、句和知识点。操练的形式多样，说和听

2.Round2

Think,drawandsay

3.Round3

Read,writeandsay

youdescribeher?在聊天交流中板书句型:Her/Hisnameis...

She/Heis...

Two:教师随后出示姚明的图片，以此引出Hehas…的句型。紧接着按顺序出示四张卡通图片，让学生表达。

Three:T:Lookatthepicture.Theyaremystudents.Guess,whoistheirfriend?Listenandchoose.

.(1))T：Just,Iintroducemyfriendstoyou.Nowcanyouintroduceyourfriendtome.Thinkoneofyourfriendinmind.Iaskandyoucirclethewordsonthepaper.

2)T:Now,drawyourfriendsaccordingtothewordsthensayout.

.从开头交朋友为引子，带入朋友的来信，希望在班级当中能交到朋友。T:Everygrouphavealetter,twostudentsreadtheletter,onedescribethephoto,someonewritetheletter.Lastonereadoutthenewletter.

图片进行描述，例如：

HeisYanMing.Heistall.Hehaswhiteshoes.

(3)Practise:Listenandchoose

.(1)学生在脑子当中想一个好朋友，老师以提问的方式描述这个好朋友，如果有符合的内容就在纸上圈出。

(2)让学生根据刚刚勾画的单词把好朋友的样子简单画出来并说一说。

.每组学生抽到一封新朋友的交友信。小组成员合作完成写信的任务。

S1:...

S2:Sheis...

Shehas...

S3:..