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高考学习计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更

新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是

什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的高考学习计划，仅供参考，

大家一起来看看吧。

高考学习计划1

一、比较11年说明与10说明的改变

两年的说明变化不是很大，在能力要求方面的改变是：1、几项能

力要求的顺序进行了调整，11年山东生物高考考试说明学习心得及今

后工作计划。原顺序是后工作计划。原顺序是理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、

实验与探究能力实验与探究能力，现在的顺序是，现在的顺序是理解能力、实验与探究能力、获取

信息的能力、综合运用能力信息的能力、综合运用能力。把实验与探究能力顺序提到第二位，从

山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高。

今年还是很重视实验和探究能力。以课本实验为抓手，多做中等难度

实验题。2、、具体具体要求方面：理解能力中要求方面：理解能力中能用文字、图表以及数学方

式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型

等内容等内容改改为为能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描

述述生物学方面的生物学方面的内容内容。获取信息的能力中。获取信息的能力中重视生物科学发展史上的

重重要要事件事件改改为为关注关注生物生物科科学学发展史上发展史上的的重重要要事件事件。其他能力要求未

变。

在考试在考试内容内容中，中，则去掉则去掉了原来的了原来的与与课程标准课程标准的了解的了解水平相当水平相当。

题型示例中增加了10年的5个山东试题，1个全国题，1个上海

理综题，

从考试范围与要求看，与去年完全一致的必考知识部分，保持了

相对稳定，选修一去了一部分知识点，降低了对学生的要求。

总体来看，和去年高考相比较，预计今年难度会下降。下一步，

应注重引导学生构建知识网络，和夯实基础知识，二轮中尽早回归课

本。

二、今后工作思路

通过对考试说明的研究，结合泰安二轮复习研讨会精神，谈一下

今后工作思路。

1、继续加强高考研究，确保科学备考

考试说明是高中生物教学和高考命题的依据。对比前几年的考试

说明，找出每年考试说明的新变化，分析这些新变化的原因及其蕴含

的信息，准确把握备考方向。细化考试说明提出的4项能力要求，明

确每项能力的内涵及4项能力间的联系，找出考查每项能力的最佳和

最常用的知识载体；细化说明规定的内容范围，明确考试说明对每个

知识点要求掌握的程度，分析以某一知识点为载体所能考查的能力。

高考试题是考试说明的直接体现，从高考试题中获得的体验与信

息是最直接、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术，学习和

研析高考试题，从感性认识上升到理性认识，找出高考命题的一般规

律和近几年命题的演变轨迹，为科学备考复习提供有效的依据

2、继续夯实基础，突出主干，构建知识网络。

依据考试说明对学生薄弱点进行复习，并引导学生运用精加工策

略、比较和归纳等方法突出相关知识之间的内在联系，并通过网络图、

流程图或概念图等形式呈现出来，使学生头脑中的知识结构完整、层

次清晰，工作计划《11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作

计划》。通过教师的创造性活动，给旧内容赋予新思路，给复习课注

入活力，深化对知识的理解，高效活化学生思维。

3、加强实验复习，高效提升考生的实验与探究能力。

实验与探究能力是新课程高考重点考查的核心能力之一，加强实

验复习，必将高效提升考生的实验与探究能力。

一要把考试说明规定的19个必修实验与相关知识结合起来进行复

习，指导考生掌握每个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤、结

果分析，总结和领悟其中的实验基本原则，重视培养迁移能力。

二要对上述实验进行适当拓展和延伸，若将实验材料换一换，步

骤改一改，情境变一变，实验并一并，都会拓展出许多新实验。若将

实验进行延伸，也会得到许多新实验，如用质壁分离实验测定细胞液

浓度、判断细胞的年龄和生命状态。

三要指导考生分析和研究教材中的经典实验。新课标教材中的经

典实验很多，如酶的发现、光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双

球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌实验、孟德尔豌豆杂交实验等，这

些都凝聚了科学家的智慧和汗水，蕴藏着极为丰富的科学思想和技术

方法，