河南大学版三年级下册 第1课 走进网上博物院 教案稿.docx

河南大学版三年级下册第1课走进网上博物院教案稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自河南大学版三年级下册第1课《走进网上博物院》。教学内容主要包括以下几部分：

1.网上博物院的基本概念与功能：介绍网上博物院的特点、优势以及为观众提供的服务。

2.网上博物院的分类与挑选：引导学生了解不同类型的网上博物院，学会根据个人兴趣挑选合适的博物院进行参观。

3.网上参观流程与方法：指导学生掌握网上参观的基本步骤，包括注册、登录、浏览、搜索、互动等。

4.网上博物院教育资源利用：介绍如何充分利用网上博物院的教育资源，提高学生的自主学习能力。

5.网上参观的注意事项：提醒学生在网上参观过程中遵循网络道德规范，尊重知识产权。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生掌握网上博物院的基本操作，学会利用网络资源进行自主学习，提高信息检索、筛选、整合能力。

2.文化素养：通过了解不同类型的网上博物院，拓宽学生的文化视野，增强对各类文化的尊重与理解。

3.合作交流素养：引导学生学会在网络环境中与他人分享观点，开展合作交流，提高团队协作能力。

4.道德素养：教育学生在网上参观过程中遵循网络道德规范，尊重知识产权，培养良好的网络行为习惯。

5.创新素养：鼓励学生主动探索、发现新的网上博物院资源，激发创新思维，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的学习中，已经对信息技术有了一定的了解，掌握了计算机基本操作、网络搜索、信息甄别等技能。此外，他们对历史文化有一定的认识，为学习本节课打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对网络文化有较高的兴趣。他们在信息技术操作方面表现出较强的能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在网络环境下，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）信息过载，难以快速找到自己感兴趣的网上博物院资源；（2）在合作交流过程中，可能出现沟通不畅、观点分歧等问题；（3）在遵守网络道德规范方面，部分学生可能存在认识不足，容易忽视知识产权等问题。

针对以上分析，教师在本节课的教学过程中应注重引导学生筛选、整合信息，培养合作交流能力，同时加强网络道德教育，确保学生在掌握知识技能的同时，养成良好的网络行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好河南大学版三年级下册信息技术教材，特别是第1课《走进网上博物院》的相关内容。

-准备教学参考资料，包括课本中提到的网上博物院的链接、案例分析和拓展阅读材料。

2.辅助材料：

-收集不同类型的网上博物院图片、图表，以直观展示各类博物院的特点和风貌。

-筛选与网上博物院相关的教学视频，如介绍网上博物院的使用方法、参观技巧等。

-准备一些典型的网上博物院教育资源，用于课堂展示和讨论。

-设计并打印网上博物院参观指南，为学生提供实践操作的参考。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括教师演示区、学生操作区、小组讨论区等。

-在教师演示区配置投影仪、电脑等设备，方便教师进行教学演示。

-在学生操作区配置足够数量的电脑，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

-在小组讨论区放置桌椅，便于学生进行合作交流。

-在教室墙壁上张贴与网上博物院相关的海报、提示语等，营造学习氛围。

5.网络环境：

-确保教室内的网络连接稳定，满足学生在线访问网上博物院的需求。

-准备备用网络连接方案，以防主网络出现故障。

6.课堂管理：

-准备课堂纪律管理策略，确保教学活动有序进行。

-设计课堂评价表格，用于记录学生在课堂上的表现。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网上博物院的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“网上博物院有哪些功能？”“如何挑选适合自己的网上博物院？”等，激发学生思考，为课堂学习网上博物院的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、问题抢答等，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息搜索和甄别技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预