小班社会我会排队教案.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解排队的意义和基本的排队礼仪。

2.技能目标：培养幼儿自觉排队的习惯，提高幼儿的社会交往能力。

3.情感目标：培养幼儿尊重他人、合作共享的情感态度。

二、教学内容：

1.排队的重要性

2.排队礼仪：自觉排队、保持间距、不推不挤

三、教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习排队礼仪。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握排队技巧。

3.榜样示范法：教师以身作则，树立良好榜样，引导幼儿学习排队。

四、教学准备：

1.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地

2.教学道具：排队线、小动物玩偶、音乐播放设备

3.教学图片：排队示例图片

五、教学过程：

1.导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为课堂热身。

2.排队的重要性：教师讲解排队的重要性，让幼儿认识到排队是文明礼仪的一部分。

3.学习排队礼仪：教师示范正确的排队姿势，引导幼儿自觉排队、保持间距、不推不挤。

4.情境演练：教师设置情境，让幼儿在实际操作中练习排队礼仪。

5.趣味游戏：教师组织排队接力游戏，让幼儿在游戏中提高合作意识。

7.作业：教师布置课后任务，要求幼儿回家后，与家人一起练习排队。

8.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的排队表现，评估他们对排队礼仪的掌握程度。

2.通过课后作业，了解幼儿在家中与家人排队的情况，检验他们在课堂外是否能自觉排队。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对排队习惯的实践情况。

七、教学拓展：

2.邀请家长参与排队主题的亲子活动，增进家长对排队教育的重视。

3.组织幼儿参观公共场所，引导他们观察和学习公共场所的排队礼仪。

八、教学难点：

1.幼儿对排队礼仪的理解和运用。

2.幼儿在排队过程中保持耐心和合作意识。

3.幼儿在排队时如何处理个人情绪和冲突。

九、教学建议：

1.教师在教学中应以耐心、细致的引导为主，避免过于严厉的批评。

2.创设丰富的教学情境，让幼儿在实践中学会排队。

3.注重家园合作，让家长参与到排队教育中来，共同培养幼儿的良好习惯。

十、教学反馈：

1.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的排队表现。

2.定期组织课堂展示活动，让幼儿展示排队礼仪的掌握情况。

3.及时调整教学方法，针对幼儿在排队学习中遇到的问题进行针对性的指导。

重点和难点解析

一、教学内容：

重点：排队的重要性、排队礼仪的掌握。

难点：幼儿在排队过程中如何保持耐心和合作意识，以及如何处理个人情绪和冲突。

二、教学方法：

重点：情境教学法、游戏教学法、榜样示范法。

难点：如何创设丰富的教学情境，让幼儿在实践中学会排队。

三、教学过程：

重点：课堂热身、排队的重要性讲解、排队礼仪的学习、情境演练、趣味游戏、课后任务。

难点：如何引导幼儿在实际操作中练习排队礼仪，并提高合作意识。

四、教学评价：

重点：评估幼儿对排队礼仪的掌握程度，搜集家长反馈。

难点：如何开展“排队小能手”评选活动和邀请家长参与排队主题的亲子活动。

五、教学拓展：

重点：开展“排队小能手”评选活动、邀请家长参与排队主题的亲子活动、组织幼儿参观公共场所。

难点：如何增进家长对排队教育的重视，并引导幼儿观察和学习公共场所的排队礼仪。