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浙美版一年级上册2.新朋友教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《新朋友》绘画教学
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第2周,第5课时
4.教学时数:45分钟
【课程目标】
1.让学生掌握基本的绘画技巧,能够绘制简单的图形和人物。
2.培养学生的观察能力,能够观察并描绘出朋友的特点。
3.增进学生对美术创作的兴趣,提高审美观念。
【课程内容】
1.简单介绍绘画基础知识,如线条、图形等。
2.结合课本中的《新朋友》主题,引导学生观察并描绘朋友的外貌特征。
3.创作实践:以“我的新朋友”为主题,进行绘画创作。
【教学步骤】
1.导入:通过讲述一个关于新朋友的故事,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:讲解绘画基础知识,引导学生观察并讨论朋友的特点。
3.示范:教师现场示范如何绘制一个新朋友,边示范边讲解绘画技巧。
4.实践:学生根据观察和示范,开始绘画自己的新朋友。
5.评价:展示学生的作品,进行自评、互评和教师评价,总结本次课程的收获。
【作业布置】
1.完成一幅以“我的新朋友”为主题的绘画作品。
2.家长参与评价,鼓励学生讲述绘画过程中的趣事。
【教学反思】
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的表现调整教学方法,以便更好地提高学生的绘画水平和审美能力。
核心素养目标分析
本节课《新朋友》绘画教学,旨在培养学生的美术学科核心素养,主要体现在以下几个方面:
1.形象思维能力:通过观察、描绘朋友的外貌特征,培养学生观察细节、抓住特点的能力,提高学生的形象思维能力。
2.创意实践能力:鼓励学生在绘画过程中发挥想象,创作出具有个性特点的新朋友形象,激发学生的创意实践能力。
3.美术表现能力:掌握基本的绘画技巧,运用线条、图形等元素表现新朋友的特点,提高学生的美术表现能力。
4.审美判断能力:引导学生欣赏优秀作品,培养学生的审美观念,提高学生对美的感知、评价和创造能力。
5.文化理解与认同:以绘画为载体,让学生了解和传承中华民族优秀传统文化,增强学生的文化自信。
6.团队协作与沟通能力:在创作过程中,鼓励学生相互交流、讨论,培养学生团队协作和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:一年级学生在之前的课程中,已经学习了基本的颜色搭配、简单图形的绘制等美术基础知识。在此基础上,学生对绘画有了一定的兴趣和认识,为本节课的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生年龄较小,好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。他们在绘画方面具有较强的模仿能力和创造力,喜欢通过观察、实践来学习。此外,学生的学习风格多样,有的善于独立思考,有的喜欢合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在绘画创作过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:(1)观察不够细致,难以抓住朋友的特点;(2)绘画技巧不够熟练,导致作品表现力不足;(3)部分学生在创作过程中可能缺乏耐心和自信,容易放弃;(4)合作交流时,沟通能力不足,影响团队协作效果。
针对以上分析,教师应充分关注学生的学习情况,采取有针对性的教学策略,帮助学生克服困难,提高绘画水平和综合素质。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言、形象的动作和表情,为学生讲解绘画基础知识,如线条、图形、颜色等,使学生在短时间内掌握新朋友绘画的基本技巧。
2.讨论法:在课堂教学中,教师提出问题,引导学生相互讨论、交流,分享彼此的观察和想法。例如,讨论新朋友的外貌特征、性格特点等,激发学生的思维能力和创造力。
3.示范法:教师现场示范如何绘制一个新朋友,边示范边讲解绘画技巧。通过示范,让学生直观地了解绘画步骤和技巧,提高学生的绘画实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示优秀绘画作品、动画视频等,丰富学生的视觉体验,提高审美观念。
2.教学软件:运用绘画软件、互动白板等现代化教学工具,让学生在实践过程中轻松调整绘画元素,提高创作效率和效果。
3.实物展示:将学生作品进行展示,使学生在欣赏他人作品的过程中,相互学习、借鉴,提高自己的绘画水平。
1.导入新课
教师通过讲述一个关于新朋友的故事,激发学生的学习兴趣。同时,运用多媒体设备展示故事相关的图片,增强学生的代入感。
2.讲解绘画知识
教师运用讲授法,结合多媒体设备展示,为学生讲解绘画基础知识。同时,通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,加深对绘画知识的理解。
3.示范绘画技巧
教师现场示范如何绘制一个新朋友,边示范边讲解绘画技巧。通过示范,让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4.学生实践
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