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人美版五年级美术上册9.创造绿色的生活教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《创造绿色的生活》
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:第9课
4.教学时数:2课时(90分钟)
课程设计:
第一课时:
1.导入(10分钟)
利用图片、实物等引导学生关注生活中的环保问题,引发学生对绿色生活的好奇心。
2.课程内容(35分钟)
a.简介绿色生活的概念,让学生了解绿色生活对环境的重要性。
b.分析课本中的实例,让学生了解如何在生活中实践绿色生活。
c.讲解并示范环保创意作品的设计与制作方法。
3.学生实践(35分钟)
学生分组进行环保创意作品的设计与制作,教师巡回指导。
第二课时:
1.学生展示与评价(10分钟)
学生展示自己的作品,教师组织学生进行自评、互评,总结优点和不足。
2.知识拓展(20分钟)
a.介绍环保领域的先进技术和创新理念。
b.讨论如何在日常生活中更好地实践绿色生活。
3.总结与反思(10分钟)
a.教师总结本节课的学习内容,强调绿色生活的重要性。
b.学生分享自己在课程中的收获和感受。
4.课后作业(15分钟)
学生以日记形式记录本周在家庭和学校中实践绿色生活的情况,下节课分享。
注意事项:
1.教学过程中注重培养学生的环保意识和动手能力。
2.鼓励学生积极参与讨论,发表自己的观点。
3.教师在评价学生作品时,注重鼓励创新和实用性。
核心素养目标
1.培养学生审美素养:通过本课程的学习,使学生能够发现生活中的环境问题,运用美术手段表达对绿色生活的理解和构想,提高审美鉴赏能力和创新设计能力。
2.培养学生创新能力:鼓励学生在环保作品中发挥想象,创新设计,培养解决问题的能力和创新思维。
3.培养学生环保意识:通过学习绿色生活的相关知识,使学生认识到环境保护的重要性,树立绿色生活观念,养成环保行为。
4.培养学生团队协作能力:在分组合作完成环保作品的过程中,培养学生沟通、协作、共同解决问题的能力。
5.培养学生实践操作能力:通过亲自动手设计与制作环保作品,提高学生的实践操作能力,增强学生对美术知识的运用。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解绿色生活的概念,并能运用美术手法表达对绿色生活的构想。
2.培养学生的创新设计能力,制作具有环保意识的美术作品。
难点:
1.如何引导学生将绿色生活的理念融入到美术作品中。
2.学生在创新设计过程中,如何解决实际问题,实现设计想法。
解决办法及突破策略:
1.教学中通过案例分析、讨论等形式,帮助学生深入理解绿色生活的内涵,激发创作灵感。
2.提供多样化的创作材料和工具,鼓励学生进行实践尝试,培养其创新设计能力。
3.教师在学生创作过程中给予及时指导,引导学生结合生活实际,解决设计过程中的问题。
4.组织学生进行作品展示和评价,让学生从他人的作品中吸取经验,提高自己的创作水平。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解绿色生活的概念、环保知识以及美术创作技巧,为学生提供理论指导。
(2)讨论法:组织学生就绿色生活、环保问题进行小组讨论,培养学生独立思考、沟通表达的能力。
(3)案例研究法:分析课本中的环保实例,引导学生从实际案例中汲取灵感,学会运用美术手法表达绿色生活。
(4)项目导向学习:以环保作品创作为项目,引导学生自主探究、合作学习,培养学生的实践能力和团队协作能力。
2.设计具体的教学活动
(1)导入环节:通过展示环保图片、播放环保视频等形式,引发学生对绿色生活的好奇心,为新课的学习做好铺垫。
(2)课堂互动:进行小组讨论、问答环节,鼓励学生发表自己的观点,提高课堂氛围。
(3)实践环节:组织学生进行环保作品的设计与制作,让学生在实践中掌握美术技能,培养创新设计能力。
(4)角色扮演:设置环保主题的角色扮演活动,让学生在扮演中深入理解绿色生活的重要性。
(5)游戏环节:设计环保主题的游戏,如垃圾分类、节能挑战等,提高学生对环保知识的兴趣。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT课件,展示环保实例、创作步骤、作品评价等内容,方便学生理解和学习。
(2)视频:播放环保主题的视频,如环保纪录片、环保公益广告等,激发学生的环保意识。
(3)在线工具:利用网络资源,如绿色生活网站、环保论坛等,为学生提供更多学习资料,拓宽知识视野。
(4)实物展示:展示环保作品实物,让学生直观地了解创作方法,提高创作兴趣。
(5)美术工具:提供丰富的美术材料和工具,如画纸、颜料、剪刀、胶水等,满足学生创作需求。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对绿色生活的兴趣,激发其探索欲望。
过程
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