人音版音乐七年级下册 5.1.3演唱 小放牛 教案教案1000字.docx

人音版音乐七年级下册5.1.3演唱小放牛教案教案1000字

一、教材分析

本节课选自人音版音乐七年级下册，课程内容为5.1.3演唱《小放牛》。本节课旨在通过学习《小放牛》这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识，培养学生的音乐素养和演唱技巧。

《小放牛》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，通过对放牛娃形象的描绘，展现了我国农村的自然风光和民俗风情。这首歌曲的旋律优美，节奏明快，适合学生演唱。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐文化，提高音乐鉴赏能力。

本节课的教学目标包括：

1.让学生了解《小放牛》这首歌曲的创作背景和特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.教授学生正确的演唱技巧，提高学生的演唱水平。

3.通过学习这首歌曲，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

为了实现上述教学目标，本节课将采用以下教学方法：

1.讲解法：通过讲解《小放牛》的创作背景和特点，使学生了解这首歌曲的文化内涵。

2.示范法：教师亲自示范演唱技巧，让学生直观地学习演唱方法。

3.练习法：组织学生进行分组练习，提高学生的演唱水平。

4.评价法：对学生的演唱进行评价，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的团队协作精神，使学生在演唱过程中相互支持、共同进步。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生的音乐核心素养为目标，具体包括音乐感知与表现、音乐文化理解、音乐实践创新三个方面。

1.音乐感知与表现：通过学习《小放牛》这首歌曲，学生能够感知音乐的节奏、旋律和音色，掌握基本的演唱技巧，表现歌曲的情感内涵。

2.音乐文化理解：通过对《小放牛》这首歌曲的创作背景和文化内涵的介绍，学生能够理解我国民间音乐的特点，增强对民族音乐文化的认同感。

3.音乐实践创新：在演唱《小放牛》的过程中，学生能够运用所学知识进行实践创新，如改编歌词、设计演唱形式等，培养音乐创作能力。

为了实现上述核心素养目标，本节课将采用以下教学策略：

1.创设情境：通过播放《小放牛》的音频和视频资料，让学生在情境中感受歌曲的魅力，激发学习兴趣。

2.分组合作：组织学生进行分组练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.互动交流：鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得，提高学生的音乐鉴赏能力和表达沟通能力。

4.实践探索：引导学生参与歌曲演唱的实践环节，培养学生的音乐实践能力和创新精神。

三、学情分析

本节课面向的对象是七年级学生，他们在音乐学习方面具有一定的基础，但个体差异较大。在知识、能力和素质方面，学生呈现出以下特点：

1.知识基础：七年级学生在小学阶段已经接触过音乐课程，对基本的音乐知识有所了解，如音阶、节奏、旋律等。然而，他们对音乐作品的深入了解和鉴赏能力仍有待提高。

2.能力发展：学生在音乐实践能力方面存在较大差异。部分学生具备较好的音准和节奏感，能够较准确地演唱歌曲；而部分学生则在音准和节奏方面存在一定问题，需要加强练习。此外，学生在音乐表现力和创造力方面也有所不同，部分学生能够较好地表达歌曲情感，而部分学生则在这方面有待提高。

3.素质培养：学生在音乐素质方面表现出一定的兴趣，但关注点各有不同。部分学生对民族音乐情有独钟，而部分学生则更喜欢流行音乐。这使得他们在学习《小放牛》这首民族风格歌曲时，可能存在一定的兴趣差异。

在行为习惯方面，学生表现出以下特点：

1.学习态度：大部分学生对音乐课程持有积极的学习态度，能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上容易分心，需要教师加强引导和监督。

2.合作精神：学生在小组合作中能够互相帮助、共同进步，但部分学生在合作中过于依赖他人，缺乏独立思考能力。

3.自主学习能力：学生在自主学习方面存在一定困难，需要教师给予更多的指导和鼓励。

针对上述学情，本节课的教学设计应注重因材施教，关注学生的个体差异，提高学生的音乐素养和演唱技巧。同时，教师应注重培养学生的团队协作精神和自主学习能力，激发学生的学习兴趣，使他们在音乐学习中取得更好的成绩。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《小放牛》的创作背景、音乐特点和演唱技巧，使学生对这首歌曲有更深入的了解。

（2）示范法：教师亲自示范演唱《小放牛》，让学生直观地学习演唱方法，提高学生的演唱水平。

（3）分组合作法：将学生分成小组，组织他们进行分组练习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《小放牛》的音频和视频资料，让学生在情境中感受歌曲的魅力，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习歌曲的节奏、旋律和音色，提高学生的音乐感知能力。

（3）实物教具：准备