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【粤教版】四年级全一册《劳动与技术》第二单元活动2《泥塑杯子》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《劳动与技术》是粤教版四年级全一册的教学内容,旨在培养学生动手动脑,综合运用知识解决实际问题的能力。本教案针对第二单元活动2《泥塑杯子》,该内容紧承第一单元的手工制作基础,让学生在掌握基本技能的基础上,进一步探索和体验泥塑工艺。通过本节课的学习,学生不仅可以了解泥塑的基本技巧,还能激发他们对传统工艺的兴趣,提高创新意识和审美能力。课程内容与课本紧密结合,注重实践操作,旨在让学生在动手制作泥塑杯子的过程中,深化对材料性质、造型设计和技术应用的理解。
二、核心素养目标分析
《泥塑杯子》课程以培养学生核心素养为目标,紧密联系课本内容,注重提升学生的综合能力。通过本节课的学习,旨在培养学生的以下几方面核心素养:
1.美术表现能力:学生能够运用所学的泥塑技巧,创作出具有个性和创意的杯子作品,提高审美情趣和艺术表达能力。
2.创新思维:在实践过程中,鼓励学生尝试不同的造型设计和装饰方法,激发创新意识,培养勇于尝试、善于解决问题的能力。
3.团队协作:学生在小组合作中,学会倾听、沟通、协调,共同完成泥塑杯子的制作,提高团队协作能力。
4.文化理解:了解泥塑工艺的历史背景和文化内涵,增强对传统文化的尊重和传承意识,培养学生热爱本土文化的情感。
5.劳动技能:通过动手实践,掌握泥塑基本技巧,提高动手能力,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
6.环保意识:在材料选择和制作过程中,引导学生关注环保问题,提倡循环利用,培养学生绿色环保的观念。
本节课围绕核心素养目标,结合课本内容,注重实践与理论相结合,旨在全面提升学生的综合素质,为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握泥塑的基本技巧:包括揉、搓、捏、压等手法,以及泥塑杯子的制作步骤。
-例如:学生需学会如何将泥土揉捏成所需的形状,掌握搓条、压扁等基本技巧,以便制作出结构稳固、外形美观的杯子。
(2)了解泥塑杯子的设计要素:包括杯子的形状、比例、装饰等。
-例如:学生需了解杯子的口、底、腰等部位的比例关系,以及如何通过线条、图案、色彩等元素进行装饰。
(3)培养创新意识和审美能力:鼓励学生在制作过程中发挥想象,创作出具有个性化的作品。
-例如:教师引导学生尝试不同的造型设计,如动物、植物、人物等,提高学生的创新意识和审美能力。
2.教学难点
(1)泥塑技巧的熟练运用:学生在实际操作过程中,可能难以熟练掌握泥塑的各种技巧。
-例如:如何将泥条均匀地搓出所需粗细,如何将泥块压扁并保持平整。
(2)设计元素的合理搭配:学生在设计杯子时,可能难以把握形状、比例、装饰等方面的协调性。
-例如:如何使杯子的口、底、腰等部位的比例恰到好处,如何选择合适的装饰元素进行搭配。
(3)创新思维的激发:学生在创作过程中可能缺乏自信,不敢尝试新事物,限制了创新思维的发展。
-例如:教师应引导学生勇敢地尝试不同的造型设计,鼓励他们从生活中、自然界中汲取灵感,培养创新意识。
针对以上教学难点与重点,教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调,采用示范、指导、鼓励等教学方法,帮助学生突破难点,提高教学效果。同时,关注学生的个体差异,给予每个学生个性化的指导,使他们在掌握核心知识的基础上,充分发挥自身潜能,实现全面发展。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前准备好粤教版四年级全一册《劳动与技术》课本,以便在课堂上随时查阅相关教学内容。
-准备与泥塑杯子制作相关的课本练习页,供学生记录设计草图和制作步骤。
2.辅助材料:
-收集并整理泥塑工艺的图片、图表,展示不同风格和类型的泥塑杯子,以丰富学生的视觉体验和设计灵感。
-准备泥塑工艺的视频资料,通过动态演示制作过程,帮助学生更直观地理解泥塑技巧。
-搜集传统文化中泥塑工艺的历史背景和文化意义的资料,以便在课堂上进行文化教育。
3.实验器材:
-准备足够的泥土,确保每位学生都能有充足的材料进行实践操作。
-提供必要的泥塑工具,如雕塑刀、针棒、木棒等,以及用于装饰的颜料和画笔。
-确保实验器材的安全性和卫生性,避免在操作过程中对学生造成伤害。
4.教室布置:
-将教室划分为不同的功能区,包括讲授区、实践操作区、作品展示区等。
-在实践操作区配备足够的操作台和工具,方便学生分组进行泥塑制作。
-设置作品展示区,用于展示学生完成的作品,鼓励学生之间相互学习和评价。
-在教室周围布置与泥塑相关的文化资料和图片,营造浓厚的艺术氛围。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《泥塑杯子》这一章节。
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