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2024学年初中让我们的班级成为小小社会的样板班会教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本节课以初中《道德与法治》教材为基础，围绕“让我们的班级成为小小社会的样板”这一主题展开。通过分析教材，本节课的主要内容包括班级建设的重要性、如何建设和谐的班级氛围、以及如何培养班级成员的社会责任感。在教学过程中，我将引导学生结合教材内容，思考如何将班级建设成一个充满正能量、和谐有序的小社会。
核心素养目标
1.学会合作与交流：培养学生主动参与班级建设，与同学合作完成任务，学会倾听他人意见，表达自己的观点。
2.培养社会责任意识：引导学生关注班级和社会的关系，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3.提升自主学习能力：鼓励学生主动探索班级建设的方法，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.增强法律意识：通过学习班级建设相关法律法规，增强学生的法律意识和法治观念。
5.培养良好道德品质：通过班级建设，培养学生的诚信、尊重、关爱、责任等良好道德品质。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）班级建设的重要性
（2）如何建设和谐的班级氛围
结合教材案例，引导学生探讨如何营造一个团结、互助、尊重、理解的班级氛围，培养学生主动参与班级建设的能力。
（3）培养班级成员的社会责任感
（4）班级建设的方法与途径
结合教材内容，向学生介绍一些实际可行的班级建设方法与途径，如开展班级活动、设立班级制度等，帮助学生学会如何进行班级建设。
（5）班级建设中的法律法规
2.教学难点
（1）如何调动学生的积极性
在班级建设中，如何激发学生的参与热情，使他们主动投入到班级建设中，是一个难点。
（2）如何处理班级矛盾
在班级建设中，难免会出现一些矛盾和冲突，如何妥善处理这些矛盾，维护班级和谐，是一个难点。
（3）如何培养学生的自主学习能力
在班级建设中，如何培养学生独立思考、自主学习的能力，使他们能够独立解决问题，是一个难点。
（4）如何让学生理解和掌握班级建设中的法律法规
班级建设涉及一些法律法规，如何让学生理解和掌握这些法律法规，增强他们的法治观念，是一个难点。
（5）如何评价班级建设成果
在班级建设中，如何客观、公正地评价班级建设成果，是一个难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。
5.班级建设案例：收集一些典型的班级建设案例，用于教学过程中的案例分析。
6.班级建设方法与途径：整理一些实际可行的班级建设方法与途径，用于教学过程中的方法介绍。
7.班级建设法律法规：收集与班级建设相关的法律法规，用于教学过程中的法律法规介绍。
8.班级建设评价标准：制定一套客观、公正的班级建设评价标准，用于教学过程中的成果评价。
9.班级建设活动方案：准备一些班级建设活动的方案，用于教学过程中的活动安排。
10.班级建设成果展示：准备一个展示班级建设成果的平台，如班级博客、展示墙等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解班级建设的重要性、和谐班级氛围的建设方法、培养社会责任感和自主学习能力等内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，如“如何使我们的班级成为一个和谐的小社会？”，为课堂学习班级建设方法与途径等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确班级建设教学目标和教学难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程中班级建设案例、班级建设法律法规等内容的顺利展示。
设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习班级建设的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，如“你们认为一个和谐的班级应该具备哪些特点？”，引导学生进入班级建设学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的班级建设内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“上节课我们学习了班级建设的重要性，那么你们认为应该如何建设一个和谐的班级呢？”，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解班级建设的重要性、和谐班级氛围的建设方法、培养社会责任感和自主学习能力等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出班级建设方法与途径等重点，强调处理班级矛盾、培养自主学习能力等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组
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