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《练习使用多用电表》
一、教材分析
《练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3－1第二章《恒定电流》第9节的内容。课标
对本节的要求是“初步了解多用电表的原理，通过实际操作学会使用多用电表”。本节内容是在学
生学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后进行编排的，
是对前面所学内容的实际应用，进一步巩固和深化所学内容。
本节课有利于巩固学生对电表的改装原理和闭合电路欧姆定律的认识。多用电表是日常生活中
应用比较广泛的电学测量仪器，本节课通过应用多用电表测电压、电流、定值电阻、二极管正反向
电阻以及对“黑盒子”进行探究实验使学生学会使用多用电表，使学生切身体会实验研究过程，有
助于学生提高科学探究能力，加深对所学知识的信任度和理解力；可以使学生逐步掌握和运用各种
实验方法和手段；同时有利于培养学生科学的观察习惯、正确的操作方法和实事求是的科学态度，
对提高学生科学素养具有重要的意义。
二、学情分析
高二学生经历了一年多的高中物理学习，已经具有一定的知识基础和认知能力，本节内容又是
在学生刚刚学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后，
特别是前一节《多用电表的原理》为本节课做好了充分的准备，学生在知识储备、实验技能、思维
方法等方面都有一定的基础，因此教师的恰当引导和学生的自主探究过程可以帮助学生顺利掌握多
用电表的使用方法。
三、教学目标
知识与技能：
1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能，会根据测量需要正确选择挡位
2.通过实验操作学会使用多用表测量电压、电流和电阻。
3.会用多用表测量二极管的正反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用表探索简单
黑箱中的电学元件。
过程与方法：
通过实验初步培养学生的动手实践能力，分析问题，运用知识解决实际问题的能力，收集处理
信息能力，团结协作，语言表达能力。
情感态度及价值观：
通过实验培养学生尊重事实，实事求是的科学态度，通过解决问题使学生产生爱科学、尊重科
学规律、勇于克服困难、想要进行科学探索的情感。
四、教学重点和难点
重点：多用电表欧姆档的正确使用方法和读数。
难点：多用电表欧姆档的正确使用方法和读数。
五教学方法和教学手段
、
为了遵循学生的认知规律，突出学生的主体地位，让学生自己动手，主动建构知识，本节课以
物理核心素养为导向，采用的主要教学方法有：探究式实验教学、讨论教学。主要教学手段有：多
媒体教学。
六、教学过程设计
教学流程图：
开始
情景引入，用多用电表的电
四盏规格一致的压档电流档获取
小灯泡亮度不同灯泡实际功率。
影响小灯泡的定用电表的欧姆档
值电阻究竟多大获取定值电阻。
二极管正反接入用电表的欧姆档
电路造成不同结获取二极管正反
果电阻特性。
如何探究“黑箱”用电表的欧姆档
中的电学元件获取二极管正反
电阻特性。
学生总结多用电表的使用方法，谈自己
的学习感受
结束
根据教材特点和教学目标，教学中以发现问题——实验探究——解决问题的逻辑顺序，以物理核
心素养为导向，突出重点，突破难点为宗旨设计教学程序。
教学
教学过程设计意图
环节
发现
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