二年级下册美术教案-《10各种各样的鞋》 鲁教版.docx

二年级下册美术教案-《10各种各样的鞋》鲁教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《10各种各样的鞋》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-利用图片展示不同种类的鞋子，引导学生观察并说出它们的特点。

2.新课导入（15分钟）：

-结合教材，讲解鞋子的基本结构及其功能。

-引导学生了解各种鞋子的特点，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等。

3.实践活动（15分钟）：

-分组让学生设计并绘制自己喜欢的鞋子，鼓励他们发挥想象力，运用不同的颜色和图案进行创作。

4.作品展示与评价（10分钟）：

-让学生展示自己的作品，大家共同评价，引导学生从颜色、图案、创意等方面进行评价。

5.总结与拓展（5分钟）：

-教师总结本节课所学内容，强调鞋子的特点及其在生活中扮演的角色。

-布置课后作业：让学生收集生活中不同种类的鞋子图片，下节课分享。

6.课后反思：

-教师对本节课的教学效果进行反思，根据实际情况调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。

核心素养目标

1.观察能力：通过观察各种鞋子的图片和实物，培养学生敏锐的观察能力，提高他们对物体细节的关注。

2.创意思维：鼓励学生在设计鞋子时发挥想象力和创造力，培养其独立思考、解决问题的能力。

3.美术表现：指导学生运用绘画技巧，表现各种鞋子的特点，提高他们的美术表现力和审美能力。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生相互合作、沟通的能力，增强团队意识。

5.文化理解：引导学生了解鞋子在不同文化背景下的意义和作用，提高他们的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的美术课程中，已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。他们对生活中常见的物品有一定的观察和表现能力，能够简单地描绘物体的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。他们在绘画方面表现出较强的兴趣和一定的能力，善于运用色彩表达自己的想法。此外，学生在小组活动中表现出积极的合作态度。在学习风格上，他们更倾向于通过观察、实践和互动交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习以下方面遇到困难：①把握鞋子的结构比例，可能因为对鞋子的结构不够熟悉而导致绘画不准确；②在创意设计过程中，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师引导和启发；③在小组活动中，学生可能因为沟通不畅、分工不明确而影响合作效果。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《二年级下册美术》教材，提前指导学生预习《10各种各样的鞋》这一章节内容。

-准备教学参考资料，如教师用书、教学课件等，以便在课堂上为学生提供更丰富的学习资源。

2.辅助材料：

-收集和整理各种鞋子的图片，包括运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋等，以展示鞋子的多样性和特点。

-制作与鞋子相关的视频，如鞋子制作过程、不同场合下鞋子的选择等，增强学生对鞋子的认识。

-准备与教学相关的图表，如鞋子结构图、鞋子分类图等，帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：

-准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等，确保学生在实践活动中能够顺利进行创作。

-准备一些实物鞋子，让学生能够观察和触摸，增强他们对鞋子结构、材质的认识。

4.教室布置：

-将教室分成几个区域，包括授课区、实践活动区、作品展示区等。

-在实践活动区，提前摆放好绘画工具和材料，方便学生取用。

-在作品展示区，设置展示架或墙面，用于展示学生的作品，便于大家欣赏和评价。

此外，为确保教学效果，以下准备工作也需注意：

-检查多媒体设备，确保投影仪、电脑、音响等设备正常运行，以便在课堂上展示图片、视频等资源。

-提前与实验室或器材保管员沟通，确保实验器材的借用、归还及安全性。

-在课前与学生沟通，了解他们对鞋子的认识和兴趣，以便在课堂上调整教学内容和方式。

-针对学生可能遇到的困难，准备相应的教学策略和指导方法，以帮助他们更好地完成学习任务。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解各种鞋子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你最喜欢哪种鞋子？为什么？”激发学生思考，为课堂学习鞋子内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和观察能力、创意思维、美术表现等核心素养培养的重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，