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群文阅读诗词中的托物言
志教案
LELEwasfinallyrevisedonthemorningofDecember16,2020
诗词中的托物言志
教学内容简析:
1.群文议题:诗词中的“托物言志”
2.群诗材料:《石灰吟》、《咏怀八十二首(其七十
九)》、《卜算子*咏梅》、《竹石》
3群文特点:本课选用的四首诗词,都是托物言志诗,但所
托之物与所言之志均有不同。
教学目标:1.学会鉴赏诗词中的托物言志
举一反三——会根据所学鉴赏托物言志诗歌的方法2.
去自主学习同类诗文
教学重难点:1.学会鉴赏诗词中的托物言志
举一反三——会根据所学鉴赏托物言志诗歌的方法2.
去自主学习同类诗文
教学准备:课件、群文资料(教师)
对资料的整体感知(学生)
教学过程:
一、激趣导入,初识托物言志
用猜谜语的方式导入:请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物,并结合
内容用简洁的语言解释——自怜结束小身材,一点芳心未肯灰。
时节到来寒焰发,万人头上一声雷。谜底:爆竹。托物言志:表达
作者一旦时机到来就一鸣惊人的雄心壮志。那么古人为什么不直接
抒发自己要一鸣惊人的壮志呢(引出托物言志及需要注意的事项—
—见课件)(板书议题)下面我们将通过对四首古诗词的学习来品
味托物言志(课件出示四首古诗)
二、共读一篇,打开思路学方法
1、咱们先来共度第一首诗,这是明朝的于谦所作《石灰吟》(课件
出示)生齐读,师纠正后生再读。
2、托物言志重点应放在哪两个字上?明确:物、志因此学习此类诗
文我们
首先要做的就是找,找什么?找物。
其次,既是托物言志,那么这个所托之物一定与所言之志有共通之
处。所以第二步,我们是要看,看什么?看物的特点。(提示:从
诗文里找)明确:《石灰吟》里的石灰特点:要经过千锤万凿、烈
火焚烧、粉身碎骨、留清白。
接下来我们要做的第三步,析,析什么?从物的特点里析其品格和
神韵明确:无论面临着怎样严峻的考验(千锤万凿、烈火焚烧、粉
身碎骨)他表现的“若等闲”“浑不怕”这是何等的坚强不屈甚至无惧死
亡。而“留清白”又是何等的高洁。
最后我们要做的第四步就是悟,悟什么?所托之物的品格特点便是
是人要抒发的志向明确:坚强不屈,坚守高洁情操的决心(课件出
示:找——物、看——特点、析——品格神韵、悟——所言之志)
三、再读一篇,加强理解固方法(课件出示)
明确:找物——奇鸟
看特点——饮醴泉、栖山岗、高鸣彻九州,延颈望八荒、羽翼自
摧藏、处非位
析品格——“饮醴泉、栖山岗”体现品行高洁;“高鸣彻九州,延颈
望八荒”体现才能出众,志向远大;“羽翼自摧藏”体现环境恶劣,才
华不得施展;“处非位”体现不被赏识的悲苦
悟志趣——抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难
酬的悲伤。
四、自读两篇,小组交流用方法
要求:小组讨论用所学方法步骤完成表格(见课件)
明确:找物——梅
看特点——断桥边、寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵、“无意苦
争春,一任群芳妒”“香如故”
析品格——“断桥边、黄昏日落、风雨交侵”体现环境恶劣、境遇
凄惨;“寂寞无主”体现独自挺立开放的孤苦无依、无人赏识的落
寞;“无意苦争春”,体现的是朴实无华,不慕虚荣,与世无争的美
德“一任群芳妒”它胸怀坦荡;“香如故”,就算沦落到化泥作尘的地
步,还香气依旧。体现的永远保持着高洁的人格、清白的操守。
悟志趣——虽历尽艰辛,也不会趋炎附势,而只会坚守节操的
决心。
找物——竹石
看特点——咬定青山、立根破岩、千磨万击
析品格——“立根破岩、千磨万击”说明生在恶劣环境下,长在危
难中;“咬定青山”体现其顽强“还坚劲”“任”体现其无畏无惧、慷慨潇
洒、积极乐观的精神面貌。
悟志趣——言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
五、梳理统整,全班回忆理方法
一找二看三析四悟
六、拓展延伸,推荐阅读迁方法
课件出示推荐篇目:《墨梅》——王冕
《菊花》——黄巢
《在狱咏蝉》——骆宾王
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