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6海洋世界教学设计-2023-2024学年苏少版美术四年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为苏少版美术四年级上册“6海洋世界”章节,通过绘画和手工制作,引导学生了解海洋生物的形态特点,掌握表现海洋世界的基本方法。内容包括:海洋生物的观察与描绘,如鱼类、海藻、贝壳等;运用不同色彩表现海洋的层次感;以及利用废旧材料制作海洋主题的手工作品。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在三年级上册的“可爱的动物”章节中,已经学习过动物的基本画法和色彩搭配。在此基础上,本节课将引导学生运用这些技巧,结合海洋生物的特点,创作出富有创意的海洋世界作品。此外,通过观察、思考和动手实践,学生将进一步巩固对色彩、形状和空间关系的认识,提高审美和动手能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解能力。通过“海洋世界”主题的学习,学生将能够:
1.图像识读:观察并识别海洋生物的形态结构,理解其生活习性和生态环境;
2.美术表现:运用绘画和手工技巧,创作出具有个人特色的海洋生物作品,展现海洋世界的魅力;
3.创意实践:运用想象力,将废旧材料转化为海洋主题的艺术品,激发创新思维;
4.审美判断:通过对比欣赏,评价海洋生物作品的美感和艺术表现力,提高审美能力;
5.文化理解:了解海洋文化,感悟人与自然和谐共生的理念,增强环保意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.海洋生物的形态特点和绘画技巧。
2.运用色彩表现海洋的层次感。
3.利用废旧材料创作海洋主题手工作品。
难点:
1.如何准确把握海洋生物的动态和结构。
2.色彩搭配和层次表现技巧。
3.创新思维和手工艺技能的结合。
解决办法及突破策略:
1.引导学生通过观察实物图片、视频资料,了解海洋生物的外形特点,进行模仿练习,逐步掌握绘画技巧。
2.通过教师示范和小组讨论,分析色彩的运用和层次感的表现,学生实践后给予反馈指导,逐步提高色彩搭配能力。
3.提供丰富的创作材料和工具,鼓励学生尝试不同的制作方法,开展创意实践活动,激发创新意识。同时,组织学生互评互鉴,分享制作经验,共同克服难点问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了有效达成教学目标,充分考虑学生的学习特点,本节课将采用以下教学方法与策略:
1.讲授法:教师通过简明扼要的讲解,向学生介绍海洋生物的基本知识、绘画技巧和色彩运用原则,为学生后续的实践提供理论指导。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分析海洋生物的形态特点、色彩搭配和创作方法,促进学生之间的交流与合作,提高学生的审美判断能力。
3.案例研究:教师展示优秀的海洋生物作品案例,引导学生从图像识读、美术表现等方面进行分析,学习并借鉴其中的优秀技巧。
4.项目导向学习:将学生分成若干小组,每组负责完成一个海洋世界主题的项目。学生在项目实施过程中,充分发挥创意实践能力,运用所学知识进行绘画和手工制作。
具体教学活动设计如下:
(1)导入环节:通过播放一段海洋生物的视频,激发学生的兴趣,引导学生关注海洋世界的美丽与神秘。
(2)讲授与讨论环节:教师简要讲解海洋生物的形态特点、绘画技巧和色彩运用原则,组织学生进行小组讨论,共同分析如何创作出富有表现力的作品。
(3)案例研究环节:教师展示优秀作品案例,引导学生从不同角度进行分析,学习其中的技巧和方法。
(4)实践环节:学生根据所学知识,以小组为单位进行绘画和手工制作,创作出具有个人特色的海洋生物作品。
(5)互动评价环节:组织学生进行作品展示,邀请其他同学进行评价,提出改进建议,促进相互学习。
教学媒体和资源使用:
1.PPT:用于展示教学内容、作品案例和创作提示,帮助学生更好地理解和掌握知识点。
2.视频:播放海洋生物相关的视频资料,让学生更直观地了解海洋生物的形态特点和生活环境。
3.在线工具:利用在线图片库、教程等资源,为学生提供丰富的参考资料,拓宽创作思路。
4.实物材料:提供绘画工具、彩纸、废旧材料等,方便学生进行绘画和手工制作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台,发布关于海洋生物的预习资料,包括PPT、视频和文档,要求学生了解海洋生物的基本知识。
-设计预习问题:围绕“海洋生物的特点与生活环境”,设计问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习情况,确保学生为课堂学习做好准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,初步了解海洋生物的形态、色彩等特征。
-思考预习问题:对预习问题进行独立思考,如“海洋生物的形态如何适应其生活环境
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