人音版五年级下册 4.田野在召唤 教案.docx

人音版五年级下册4.田野在召唤教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人音版五年级下册4.田野在召唤教案

本节课的教学内容选自人音版五年级下册第四课《田野在召唤》。本节课主要内容是通过学习歌曲《田野在召唤》，让学生感受和理解音乐中的节奏、旋律和和声，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

歌曲《田野在召唤》是一首富有田园气息的合唱曲，歌曲的节奏和旋律都比较简单，适合五年级学生的学习。歌曲以描绘田野景色和农民劳作为主题，歌词中充满了对大自然的热爱和对劳动的赞美，能够激发学生对美好生活的向往和对劳动的尊重。

在教学过程中，我将引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，全面体验和感受音乐的美妙。首先，我会让学生先聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，并通过简单的舞蹈动作，让学生体验音乐的运动感。然后，我会教授歌曲的歌词，让学生学会演唱歌曲。最后，我会组织学生进行合唱练习，让学生在合唱中体验音乐的和声美。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听、唱、动、想等方面展开，旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力和团队协作能力。

1.音乐审美能力：通过聆听《田野在召唤》，使学生能够感受音乐中的节奏、旋律和和声，培养他们的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和追求。

2.音乐表现能力：通过教授歌曲的歌词和演唱技巧，让学生学会表达音乐情感，提高他们的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地传递歌曲的主题和意境。

3.团队协作能力：在合唱练习中，培养学生之间的默契和协作精神，使他们能够共同完成音乐作品，体验音乐带来的集体荣誉感。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂中积极参与，主动探究音乐知识，培养他们自主学习的能力和习惯，为今后的音乐学习打下坚实基础。

5.文化传承能力：通过学习《田野在召唤》，使学生了解歌曲背后的田园文化和劳动美学，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《田野在召唤》的旋律和节奏掌握。

2.合唱技巧的运用，如声音的和谐、音量的控制等。

3.对歌曲背景和文化内涵的理解和感受。

难点：

1.歌曲中旋律的转折和节奏的变化。

2.合唱中声音的协调和音准的控制。

3.对歌曲深层次情感和意义的领悟。

解决办法：

1.通过多次聆听和模仿，让学生逐步熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。

2.分组练习，教师个别指导，帮助学生改善合唱技巧，如声音的投射、音量的平衡等。

3.通过图片、故事等辅助材料，为学生提供歌曲背景和文化内涵的语境，增强他们的理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、音响设备、教学投影仪、白板、乐谱架、合唱架。

2.课程平台：人音版五年级下册音乐教材、《田野在召唤》乐谱。

3.信息化资源：歌曲《田野在召唤》视频、音频资料，相关田园风光图片，劳动场景图片。

4.教学手段：聆听、模仿、分组练习、合唱、讨论、问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田野在召唤》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田园风光是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田园风光的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲《田野在召唤》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《田野在召唤》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《田野在召唤》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾