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幼儿舞蹈教育存在的常见问题与对策

目录

幼儿舞蹈教育存在的常见问题与对策1

关键词：艺术素养；幼儿舞蹈教育；舞蹈教学1

1幼儿舞蹈教学存在的问题1

1.1幼儿舞蹈教学的环境不够人性化1

1.2幼儿舞蹈教学目标失衡性1

1.3幼儿舞蹈教学方式比较单一2

2改善幼儿舞蹈教学的对策2

2.1创建和谐、怡人的主客观环境2

2.2设置以幼儿为本的教学目标2

2.3组织科学的幼儿舞蹈教学内容3

结论3

参考文献5

摘要：随着人们生活水平的不断提高，人们对艺术修养的追求也越来越高。这种

教育追求的年龄层次也渐降低，幼儿艺术教育越来越受到重视。幼儿舞蹈教育

是当前中国教育发展的一个重要趋势，本文就是提出幼儿舞蹈教学存在的一些问

题，然后针对性的给出建设性的意见，帮助幼儿全方位的发展。

关键词：艺术素养；幼儿舞蹈教育；舞蹈教学

1幼儿舞蹈教学存在的问题

1.1幼儿舞蹈教学的环境不够人性化

在教学体系上，多数人认识到教材，教学方法，教学内容及教师的重要作用，

但是对于进行以上活动并起作用的教学环境却没有一个清晰的认识。”教学环境”

其实就是进行教学活动的地方，也就是教师运用某种教学方法将课程内容通过教

材传授给学生的空间与平台。由于幼儿舞蹈教师缺乏该方面的知识与能力，舞蹈

教学活动中不能形成幼儿舞蹈教师和幼儿之间和谐的互动，造成主观环境不协调。

1.2幼儿舞蹈教学目标失衡性

艺术教育作为幼儿教育除文化课教育外的又一主要组成部分，并未在体系化

与科学化方面显现出鲜明的特色，不少幼儿的艺术教育甚至出现了混乱与无序的

局面，致使幼儿文化教育与艺术教育不能很好地实现均衡，幼儿文化知识的学习

与艺术素质的培养不能同步进行。1

1.3幼儿舞蹈教学方式比较单一

目前的幼儿舞蹈教育过程中，教师只是简单地唱着”请你跳一跳吧！二然后学

生跟着老师一起跳起来，这样做不仅无法提高孩子们的积极性，反而会降低其参

与兴趣。这种千舞一教千篇一律的教学方式除了在配乐与动作上做了些许改变以

外，对幼儿而言，舞蹈与舞蹈是没有区别的。所以他们学习舞蹈的积极性渐渐

降低。

2改善幼儿舞蹈教学的对策

2.1创建和谐、怡人的主客观环境

为了使幼儿舞蹈教学活动能够顺利而有效地开展，教师与学生首先应对舞蹈

教学活动抱有更积极的心态。唯有如此，教师在舞蹈教学活动中才会爱上教授舞

蹈，变得亲切，热情和耐心，也唯有如此，幼儿在舞蹈学习活动中才会爱上学习

舞蹈，变得主动，认真和富有激情。教师要充分了解和认识到儿童舞蹈教学在

儿童成长与发展中所起到的重要作用，如提高儿童身体素质，增强儿童自信心等，

在不断学习相关幼儿教育学，心理学等专业知识的同时，要对其职业进行合理，

准确地定位与认识，以增强其职业认可度与工作责任心。

此外，有关教育主管部门要采取相应措施，改善幼儿教师待遇及生活条件，

从外部提高幼儿教师工作积极性。此外还要注意培养幼儿舞蹈教师良好的心理素

质以及情感表达能力。唯有如此，幼儿舞蹈教师才能在舞蹈教学活动中展现出积

极的态度。

2.2设置以幼儿为本的教学目标

舞蹈作为特别强调释放人类天性的艺术活动之一，对其而言，特别是在幼儿

阶段，舞蹈教育的教学目标应具有较强的人文性。首先，儿童舞蹈教育应成为

1张小仪.我国幼儿舞蹈教学现状调查研究与实践对策[J].大众文艺，2015(21):250-250.

儿童肢体运动的延伸与锻炼，所以应关注儿童生理机能与身体素质的提升，而非

针对儿童舞蹈动作是否规范，难度如何。这就要求教师在教学活动中不仅要重视

幼儿身体能力的发展，而且还要注重他们心理方面的健康发展，这样才能更好地

促进幼儿身心全面和谐地成长。第二，儿童舞蹈教育应注重对儿童感悟力、理解

力等心智技能的训练，不应注重动作的合拍性、连贯性。第三，儿童舞蹈教育应

以提高儿童审美素养与自信心为主要目的，不应主要关注儿童合作是否默契，队

列是否整齐。2

2.3组织科学的幼儿舞蹈教学内容

幼儿舞蹈学科教学中教学内容方面的问题是指幼儿舞蹈教学中没有一个比

较清晰，合适的教学内容标准，所以对此进行完善应该追求幼儿舞蹈教学内容科

学性。这类科学主要体现为两方面：。

首先，这意味着幼儿舞蹈教学内容要与幼儿年龄特点相适应。由于我国目前

还没有统一的幼儿教育