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2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第16课弹簧里的学问（教学设计）

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教学内容

2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第16课弹簧里的学问

1.教材章节：三年级下册第16课《弹簧里的学问》。

2.教学内容：

a.弹簧的基本概念与结构特点。

b.弹簧的弹性原理及其应用。

c.探究弹簧在不同拉伸程度下的弹性变化。

d.认识弹簧测力计及其使用方法。

e.实践活动：制作简易弹簧测力计，并测量不同物体的重量。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，让学生理解弹簧的弹性原理，培养其探究能力和实践操作技能。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解释现象的能力，提高其逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学态度：激发学生对科学的兴趣和好奇心，养成合作、尊重、负责的科学态度。

4.科学技术与社会：了解弹簧在生活中的应用，认识到科学技术与社会生活的紧密联系，增强学生的社会责任感。

5.环境保护意识：通过实践活动，培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高其可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.弹簧的弹性原理。

2.弹簧测力计的使用方法。

3.制作简易弹簧测力计并测量物体重量。

难点：

1.弹簧弹性变化与拉伸程度的关系理解。

2.弹簧测力计的准确使用和读数。

3.实践活动中动手能力的培养。

解决办法与突破策略：

1.通过动画演示和实物模型，帮助学生形象理解弹性原理。

2.分组讨论和教师指导，让学生在实践中掌握弹簧测力计的使用方法。

3.设计梯度实验，由简单到复杂，逐步引导学生理解弹性变化。

4.教师示范和个别指导，提高学生在实践活动中的动手能力。

5.采用互动问答、小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣，增强记忆和理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对三年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解弹簧的基本概念、弹性原理以及弹簧测力计的使用方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，加深对弹簧弹性原理的理解。

（3）项目导向学习：以制作简易弹簧测力计为项目，引导学生自主探究、合作学习，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个简单的弹簧玩具，引发学生对弹簧的好奇心，激发学习兴趣。

（2）探究环节：

a.观看动画演示，了解弹簧的结构和弹性原理。

b.分组讨论：让学生探讨弹簧在不同拉伸程度下的弹性变化，总结规律。

c.实验活动：指导学生使用弹簧测力计测量不同物体的重量，观察弹簧的弹性变化。

d.制作简易弹簧测力计：学生分组进行项目实践，教师进行个别指导。

（3）巩固环节：通过角色扮演、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示弹簧的结构、弹性原理、弹簧测力计的使用方法等教学内容，帮助学生直观地理解。

（2）视频：播放弹簧在不同拉伸程度下的弹性变化，让学生更形象地认识这一现象。

（3）在线工具：利用网络资源，拓展学生的知识面，如了解弹簧在生活中的应用等。

（4）实验器材：弹簧、弹簧测力计、不同重量的物体等，让学生在实践中掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括弹簧的基础知识PPT和弹性原理的视频，明确要求学生了解弹簧的基本概念。

-设计预习问题：围绕弹簧的弹性原理，设计问题如“弹簧是如何实现弹性的？”和“弹簧的弹性与其形状有何关系？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过班级微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习预习资料，初步理解弹簧的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个弹簧玩具的弹性变化视频导入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弹簧的弹性原理，通过实物模型和动画演示帮助理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生使用弹簧测力计进行测量。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题