人教版 美术三年级上册第13课 化平凡为神奇 教案.docx

人教版美术三年级上册第13课化平凡为神奇教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版美术三年级上册第13课化平凡为神奇

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标

1.审美鉴赏能力：学生能够欣赏和理解平凡事物中的美，培养对生活中美的发现和审美能力。

2.创意实践能力：学生能够运用想象力和创造力，将平凡事物通过美术创作化为神奇，培养创新思维和艺术表达能力。

3.文化认知能力：学生了解和认识中国传统艺术中对于平凡事物美的表现和运用，增强对中国文化的认识和理解。

4.手工实践能力：学生通过动手实践，学习基本的手工技巧，提高动手能力和细致操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够理解平凡事物中的美，并能够运用到美术创作中。

（2）学生掌握基本的手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等，并能够将这些技巧运用到作品创作中。

（3）学生能够通过创作，表达自己对平凡事物的独特见解和情感。

（4）学生了解和认识中国传统艺术中对于平凡事物美的表现和运用。

2.教学难点：

（1）如何引导学生发现和欣赏平凡事物中的美，并将其运用到美术创作中。

（2）如何让学生掌握并熟练运用基本的手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等。

（3）如何让学生通过创作，表达自己对平凡事物的独特见解和情感。

（4）如何让学生理解和认识中国传统艺术中对于平凡事物美的表现和运用。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）学生能够理解平凡事物中的美，并能够运用到美术创作中。例如，教师可以展示一些平凡事物如树叶、石头、电线杆等，引导学生发现它们的美，并鼓励学生将这些美运用到美术作品中。

（2）学生掌握基本的手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等，并能够将这些技巧运用到作品创作中。例如，教师可以为学生提供一些简单的剪纸、粘贴、绘画等手工技巧的教程，让学生通过实践掌握这些技巧，并将其运用到作品创作中。

（3）学生能够通过创作，表达自己对平凡事物的独特见解和情感。例如，教师可以为学生提供一些创作主题，如“我眼中的平凡之美”、“平凡事物的情感表达”等，让学生通过绘画、摄影、手工等方式，表达自己对平凡事物的独特见解和情感。

（4）学生了解和认识中国传统艺术中对于平凡事物美的表现和运用。例如，教师可以为学生介绍一些中国传统艺术作品，如剪纸、水墨画等，并引导学生分析这些作品中对于平凡事物美的表现和运用。

2.教学难点细节：

（1）如何引导学生发现和欣赏平凡事物中的美，并将其运用到美术创作中。例如，教师可以组织学生进行户外写生，让学生亲身体验和观察平凡事物中的美，并将其运用到美术创作中。

（2）如何让学生掌握并熟练运用基本的手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等。例如，教师可以为学生提供一些基本的手工技巧的实践机会，如剪纸、粘贴、绘画等，让学生在实践中掌握并熟练运用这些技巧。

（3）如何让学生通过创作，表达自己对平凡事物的独特见解和情感。例如，教师可以为学生提供一些创作主题，如“我眼中的平凡之美”、“平凡事物的情感表达”等，让学生通过绘画、摄影、手工等方式，表达自己对平凡事物的独特见解和情感。

（4）如何让学生理解和认识中国传统艺术中对于平凡事物美的表现和运用。例如，教师可以为学生介绍一些中国传统艺术作品，如剪纸、水墨画等，并引导学生分析这些作品中对于平凡事物美的表现和运用。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画用具（如画纸、画笔、水彩等）

-剪刀、胶水等手工制作材料

-投影仪和投影幕

-计算机和投影设备

2.课程平台：

-人教版美术三年级上册教材

-教学课件和教案

-网络资源（如图片、视频等，用于辅助教学）

3.信息化资源：

-教学课件

-美术作品欣赏视频

-相关艺术史资料

-线上互动平台（如班级群、教学论坛等）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解美术理论知识、技巧和方法。

-示范法：教师现场示范美术作品的创作过程。

-实践法：学生动手实践，进行美术创作和手工制作。

-互动法：学生之间的作品交流和评价，以及教师与学生的问答和讨论。

-观察法：学生观察平凡事物，寻找美的元素。

-反思法：学生对自己的作品进行评价和反思，提高审美和创作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“化平凡为神奇”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘化平凡为神奇’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平凡事物被艺术化后的图片或视频片段，让学生初步感受“化平凡为神奇”的魅力或特点。

简短介绍“化平凡为神奇”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础