2024年幼儿园中班教案《两只小老鼠》.docx

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2024年幼儿园中班教案《两只小老鼠》

中班教案《两只小老鼠》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育创建思维的实力，理解故事的内容，激励幼儿大胆发言，培育幼儿的语言表达实力，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《两只小老鼠》教案吧。

教学目标：

1、理解故事的内容，激励幼儿大胆发言，培育幼儿的语言表达实力。

2、培育幼儿的创建思维的实力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿分角色表演简洁的两只小老鼠的情节。

教学打算：

课件，音乐，图片等

教学过程：

1、引入

师：小挚友们，今日我们班来了位特别的客人，他是谁呢，你们瞧！（师出示大象的图片）

师：哦，原来啊，是大象啊，现在我来当大象老师，你们就是我的学生，小动物，今日让我们去一个神奇的地方吧，让我们一起开车去吧！（师幼一起伴随着音乐声做开汽车的动作）

师：咦，这是到哪了？（看课件）

师：哦，原来这就是森林幼儿园啊，瞧，谁来了？（课件出示大象）

师：大象老师来了，他也有许多的学生，都有些谁呢？（看课件，请幼儿说）

2、思索与联想

师：瞧，大象老师正把一个鸡蛋放在一棵大树上，他想考考小动物们，看谁能把这个鸡蛋完整的拿下来！

师：xx（小挚友），你知道完整是神奇意思啊？（幼儿猜）

（完整是没有损坏，还是原来的样子，这里指鸡蛋没有破掉，还是好好的样子）

师：小挚友们，你们猜猜看，这么多的小动物中，谁能把鸡蛋完整地拿下来呢？又怎么拿？

（幼儿各抒己见，依据幼儿所说的做相应的链接）

师：说的真好，让我们一起来听听故事里的小动物是怎么把鸡蛋拿下来的吧！

（1）师讲故事（第一段）

师提问：小猴是怎么拿鸡蛋的？结果怎么样？

师总结：喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳的，身子一歪，结果鸡蛋摔破了。

（请幼儿学习小猴拿鸡蛋的动作）

师：小猴没能将鸡蛋完整的拿下来，那谁会把鸡蛋完整的拿下来呢，请小挚友们猜一猜谁能把鸡蛋完整的拿下来，又会怎么拿呢？

师：小猫能不能把鸡蛋完整的拿下来呢？我们来听一听故事就知道了。

（2）师讲其次段

师提问：小猫是怎么拿鸡蛋的呢？结果怎么样？

师总结：小猫用两只手捧着鸡蛋，结果鸡蛋打破了。

师：小挚友们听的真细致，让我们让我们接着听一听下面发生什么了!

（3）师讲第三段

师提问：谁吧鸡蛋完整的拿下来了啊？

小老鼠在拿鸡蛋之前是怎么说的？

小老鼠是怎么把鸡蛋拿下来的啊？

最终小动物们说什么了？

这里的胜利是什么意思啊？（胜利是能够把事情做好，这里是指小老鼠把鸡蛋完整地拿下来了）

师：假如你胜利了，你会觉得怎么样？你能将自己的胜利的样子表现出来吗？（引导幼儿用表情或者是动作表现）

师：最终大象老师要大家记住什么啊？

3、完整的听故事（播放课件）

师提问：故事中谁的本事是最大？小老鼠为什么会胜利地把鸡蛋完整的拿下啊？

师总结：因为两只小老鼠爱动脑筋，能想出好方法，他们同心协力地把鸡蛋完整地拿下来了。另外，我们要记住，做事要有信念，大家有团结友爱，同心协力肯定会把事情做好！

4、给故事起名字

师：小挚友们，我们的故事还没出名字呢！谁能给这个故事取一个好听的名字啊？（引导幼儿学习小老鼠爱动脑筋）

5、延长

师：假如是你，你想怎么把鸡蛋完整地拿下来啊？

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存实力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的踪迹。

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