五年级下册英语教案-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing (The 1st Lecture) 教科版（广州深圳）.docxVIP

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教案：五年级下册英语教案Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing(The1stLecture)

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

(2)学生能够理解故事内容，感知和体验Ben第一次来北京旅行的情景。

(3)学生能够运用所学知识，描述和分享自己的旅行经历。

2.能力目标

(1)学生能够通过图片、情景、活动等途径，提高自己的英语听说能力。

(2)学生能够运用目标语言，进行简单的交流和表达。

3.情感目标

(1)学生能够激发对北京的认识和了解，培养对祖国首都的热爱之情。

(2)学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容

1.词汇：故宫、天安门、长城、熊猫、京剧等。

2.句子：—WhatdidyouseeinBeijing?—IsawtheForbiddenCityandtheGreatWall.

3.情景：描述去北京旅行时的所见所闻。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇的学习，句子的运用，描述旅行经历。

2.难点：对北京景点的描述和表达，以及对京剧的认识。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、视频等。

2.学具：课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

(1)教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于旅行的经历。

(2)学生自由讨论，分享自己的旅行故事。

2.导入（10分钟）

(1)教师播放一段关于北京的视频，引导学生关注北京的景点。

(2)教师展示北京的图片，如故宫、天安门、长城等，引导学生用英语进行描述。

3.新课呈现（15分钟）

(1)教师引导学生学习本节课的生词，如故宫、天安门、长城等。

(2)教师呈现故事情节，引导学生理解Ben第一次来北京旅行的情景。

(3)学生跟读句子，模仿语音语调。

4.课堂练习（10分钟）

(1)教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。

(2)学生分组进行练习，互相交流和分享。

(2)学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

1.Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing

2.板书内容：

(1)生词：故宫、天安门、长城等。

(2)句子：—WhatdidyouseeinBeijing?—IsawtheForbiddenCityandtheGreatWall.

七、作业设计

1.作业内容：用英语写一篇关于自己去北京旅行的故事。

2.作业要求：运用本节课所学词汇和句子，描述旅行经历。

八、课后反思

本节课通过视频、图片和故事等形式，引导学生关注北京的景点，激发学生对北京的认识和了解。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助学生掌握重点词汇和句子。同时，通过课堂练习和作业设计，让学生充分运用所学知识，提高英语听说能力。在今后的教学中，教师应注重培养学生的合作意识，提高团队协作能力，使课堂教学更加高效。

一、热身（5分钟）

在课堂的开始，教师应通过与学生进行简单的英语交流，帮助他们迅速进入学习状态。教师可以提问学生关于他们过去的旅行经历，例如，“Whatwasyourfavoriteplaceyouvisited?”或者“Canyoutellmeaboutatripyoutookwithyourfamily?”。这样的问题不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们复习相关的词汇和表达方式。

教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的旅行故事。这样不仅能够营造一个轻松愉快的学习氛围，还能够提高学生的口语交流能力。

二、导入（10分钟）

在导入环节，教师可以通过播放一段关于北京的视频，引导学生关注北京的景点和文化。视频可以包括北京的故宫、天安门、长城等著名景点，以及北京的传统文化，如京剧和熊猫等。

在观看视频的过程中，教师可以引导学生用英语进行描述，例如，“Whatdoyouseeinthevideo?”或者“Canyoutellmethenameofthisplace?”。通过这样的引导，学生能够更好地理解和记忆相关的词汇和表达方式。

三、新课呈现（15分钟）

在新课呈现环节，教师应引导学生学习本节课的生词，如故宫、天安门、长城等。教师可以采用多种教学方法，如图片展示、实物展示、动作表演等，帮助学生理解和记忆生词。

在呈现故事情节时，教师应确保学生能够理解Ben第一次来北京旅行的情景。教师可以使用