典型环境中的典型人物.pdfVIP

——评婉的大学中陈婉形象

内容梗概：

婉的大学是当代作家梁晓声的一部中篇小说，陈婉是他这部作品中的主人公，

她是一位来自农村的*名牌大学中文系文秘专业的学生，也是作者运用现实主义

手法，通过刻划典型环境而塑造出的成功的艺术典型。她内心世界极为丰富，性

格极为复杂，既内向、隐忍，又敏感、自卑。本文笔者试从陈婉所处的家庭环境、

学校环境及社会环境等方面入手，来分析这一当代大学生的典型形象，并积极地

探讨其性格的形成与开展；思想的改变与转移；以及创作此艺术典型的现实意义。

关键词：

典型环境典型人物性格现实主义

参考资料：

蔡仪文学概论、新编文艺学概论、*叔成心理学毕业论文指导书

梁晓声的中篇小说婉的大学〔小说家一九九九年，婉、赵薇、*小芬、

赵萌等一系列感人的当代大学生典型，这其中，陈婉形象最令人瞩目，她的离开

强烈地震撼了读者的心灵，尤其是广阔在校女大学生的心灵，给她们留下了对人

生的无尽的思索。陈婉这一典型人物形象完全可以在中国当代文学史上占有一席

之地。这些并非溢美之词，陈婉确实是一个非常成功的艺术典型，她之所以具胡

强烈的艺术感染力是由于：她有着自己鲜明的特点，亦即在典型环境中形成的，

具有充分代表性和独特性的典型人物形象。本文试从陈婉性格的形成与开展；思

想的改变与人生目标的转移等多方面入手，对这个艺术典型做一些个人的粗浅的

分析。

贫寒家境塑造性格

文学是反映社会生活的特殊的意识形态，它对社会的生活反映主要是通过作

者对笔下人物及其所生活的环境的刻划来反映的。这就涉及到了恩格斯所提出的

一个十分重要的文学理论——典型人物和典型环境〞。典型人物是指作品中所

展现出的特殊环境中形成的，具有独特个性而又足以表现一定历史条件下的阶

级、阶层或*种社会关系的本质的人物形象。典型环境则是指作品中具体人物所

处的，表达一定历史时期社会阶级关系本质的特定的环境。而作品中的典型环境

和典型人物又是相互依存的，不能截然分开，离开了特定的典型环境，就谈不上

人物的典型性；反过来，离开了具体的典型人物，环境的典型性也就没有了意义，

不复存在了。

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其实，这跟茅盾所说过的：人物不得不在一定的环境中活动，因而作品中

必须写环境，作品中的环境描写不管是社会环境或是自然环境都不是可有可无的

装饰品，而是密切联系着人物思想和行动。〞是同出一辙的。譬如：水浒传

中对腐朽而凶残的封建统治的揭露是和起义英雄林冲、鲁智深等的性格开展严密

结合在一起的。又如红楼梦里关于潇湘馆蘅芜院、秋爽斋、稻香村等处的外部

风光或内部陈设的描写，就和表现林黛玉、薛宝钗、探春、李纨等的思想和生活

作风有关……

梁晓声婉的大学中陈婉所生活的家庭、学校环境以及所处的社会背景也都

不得是与她复杂的性格，她多变的思想，她最终的离开息息相关的。性格作为一

个美学概念，它具有广泛的含义，它是指*人对他人，对他周围环境，事物所采

取的态度和行为方式上的稳定性特点。如在危险面前的勇敢或怯懦，在困难面前

的坚强或软弱，在利益面前的高尚或自私等。从性格的概念，我们可以看出性格

是人的一种心理特征，一种内在气质。陈婉是来自农村的*名牌大学中文系文秘

专业的学生。她的内心世界极为丰富，她的性格也极为复杂，既富隐忍〞精神，

又具自卑〞情绪；既善良又纯朴；既内向、含蓄、沉默寡言，又敏感、纤细凡

事慎重……也许正因为这些才使得她在为了同学们眼里最值得信赖的人，*教师

印象中不会背叛〞他的好学生，梁晓声笔下栩栩如生的当代大学生典型形象。

然而无论是陈婉的隐忍也好，自卑也罢，都是在她社会生活的根底上形成

的，离开这个根底，就不可能存在了。因此，我们评陈婉形象分析她性格的复杂

性，典型化就不得不联系她的生活空间来进展。作品中的主人公陈婉是一个土生

土长的农家孩子，内向、隐忍是她性格中的一个主要特征。家境的寒伧〔大黄牛

对婉的一家，不仅是一宗重大的财产，还意味着是一名家庭成员。全家致富的种

种憧憬，一半儿要信赖它的效力去实现〕，父母的辛劳，一切的一切都深深地烙

在她幼小的心灵上，使得她从小十分地乖巧、懂事，知道贫寒的家底供她读书不

容易，所同从小学到中学，她一向是班干部，一向是品学兼