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教案:Unit1Lesson1AttheAirport
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识描述机场的场景和人物。
2.能力目标
(1)能够用英语进行简单的对话,提高学生的口语表达能力。
(2)能够通过观察、思考、交流,提高学生的思维能力和合作能力。
3.情感目标
(1)培养学生对英语学习的兴趣,激发学生学习英语的积极性。
(2)培养学生关爱他人,乐于助人的品质。
二、教学内容
1.主题:AttheAirport(机场)
2.重点词汇:flight,gate,passport,visa,boardingpass,securitycheck,etc.
3.重点句型:
Whattimeisyourflight?
Myflightisat1:30PM.
Whereisyourgate?
MygateisGate2.
MayIseeyourpassportandboardingpass,please?
Hereismypassportandboardingpass.
三、教学重点与难点
1.重点:能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子,能够运用所学知识描述机场的场景和人物。
2.难点:能够正确运用动词短语(如:check,find,give,take)进行交流。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.导入:
(1)复习上一单元学过的内容,如:人物、时间、地点等。
(2)通过提问,引导学生思考:你们去过机场吗?机场里都有哪些人和事?
2.新课呈现:
(1)播放PPT,展示机场的图片,引导学生观察并说出图片中的物品和人物。
(2)教师分别出示生词卡片,如:flight,gate,passport等,引导学生认读并理解含义。
(3)教师示范朗读重点句子,引导学生跟读。
3.课堂练习:
(1)分组进行角色扮演,模拟在机场的场景,练习重点词汇和句型。
(2)完成课本P15的练习题,巩固所学知识。
4.拓展活动:
(1)学生分成小组,每组设计一个机场场景,用英语进行描述。
(2)各小组展示自己的设计,其他学生进行评价。
六、板书设计
1.板书AttheAirport
2.板书生词:flight,gate,passport,visa,boardingpass,securitycheck
3.板书句型:
Whattimeisyourflight?
Myflightisat1:30PM.
Whereisyourgate?
MygateisGate2.
MayIseeyourpassportandboardingpass,please?
Hereismypassportandboardingpass.
七、作业设计
1.抄写生词和重点句子。
2.结合自己的生活经验,用英语描述一次去机场的经历。
八、课后反思
本节课通过图片、卡片、角色扮演等多种教学手段,引导学生学习机场的相关词汇和句型。课堂上,学生积极参与,课堂氛围良好。但在教学过程中,要注意引导学生正确运用动词短语进行交流,加强对学生的语言表达能力培养。同时,要关注学生的个体差异,给予不同程度的学生更多的关注和指导。
重点关注的细节:角色扮演活动设计
一、角色扮演活动设计的原则
1.真实性:确保角色扮演的场景和人物具有真实性和可信度,使学生能够身临其境地进行交际。
2.互动性:鼓励学生之间的互动,让学生在交流中自然地运用所学知识。
3.多样性:提供多种角色和场景,让学生根据自己的兴趣和特长选择参与,使活动更具趣味性。
4.挑战性:适当提高角色扮演的难度,让学生在完成任务的过程中,充分运用所学知识,提高解决问题的能力。
二、角色扮演活动的具体设计
1.场景选择:根据本节课的主题,选择机场的不同区域作为场景,如:候机厅、安检处、登机口等。
2.角色设定:根据场景需要,设定不同的人物角色,如:乘客、机场工作人员、安检员等。
3.任务分配:为学生设计具体的任务,如:办理登机手续、过安检、询问航班信息等。
4.指导要点:在活动开始前,向学生说明角色扮演的注意事项,如:注意语音、语调、表情、肢体语言等。
5.评价标准:制定评价标准,从内容、语言、交际等方面对学生的表现进行评价。
三、角色扮演活动的实施步骤
1.准备阶段:学生根据教师提供的角色和场景,准备相应的台词和动作。
2.练习阶段:
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