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教师教学创新比赛基本规程

为落实立德树人根本任务，引导广大教师创新教学方法，

推动课堂变革和课程建设，学校决定教师教学创新比赛，并推

荐参加新一届山东省普通高等学校教师教学创新大赛（以下均

简称教师创新比赛），有关事项通知如下：

一、赛事目标

（一）落实立德树人根本任务。强化人才培养的中心地位

和本科教学的基础地位，运用先进的教学理念，优化教学目标，

设计教学内容，全面推进课程思政，创新教学方法，改革考核

方式，通过教学改革促进学习革命。推动教授走进本科生课堂，

潜心教书育人，担当起学生健康成长的指导者和引路人。

（二）建设专业化创新型教师队伍。发挥基层教学组织的

作用，鼓励高校以教研室、课程组、教学团队等基层教学组织

为基础，建设学习共同体，形成传帮带机制，开展教学研究与

指导，推进教学改革与创新，引导教师热爱教学、倾心教学、

研究教学。

（三）提升教师教学创新能力。提高教师现代信息技术与

教育教学深度融合的能力，鼓励教师积极探索智慧教育新形

态，充分利用信息技术开展教学模式改革，推动信息化手段服

务高校教育教学，以赛促教，进一步推动我校一流本科课程建

设。

二、参赛对象和名额

（一）参赛对象

学校在职或正式聘用教师，均可以个人或团队形式报名教

师创新比赛。鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲

教师和不超过3名团队教师（须有明确且合理的任务分工）。

报名参赛教师所主讲的课程为本科课程，需在近五年讲授2

轮及以上。作为主讲教师可同时担任另一团队成员，但同一位

教师作为成员不得重复出现在两个团队中。

获得过全省高校思政课教学比赛和山东省高校青年教师

教学比赛一等奖的教师不再参赛。

比赛根据主讲教师专业技术职务等级分正高组、副高组、

中级及以下组三个组别。

（二）名额分配

各学院根据参赛要求组织推荐，具体详见附件1。

三、材料要求

1.申报书PDF版。参赛教师基本情况、课程教学创新情

况等（附件2）。

2.课程教学大纲电子版。课程教学大纲需反映参赛教师教

学思想、课程设计思路和教学特色（附件3）。

3.课程教学创新成果报告电子版。课程教学创新成果报告

应基于参赛课程的教学实践经验与反思，全面体现课程教学的

创新成效，注重体现以下三方面内容：第一，明确说明课程教

学创新解决了教学中的哪些“痛点”问题，注重问题导向；第

二，突出课程教学改革过程中贯彻“以学生为中心”的教育理

念，全面反映提升课程教学质量的创新思路、举措、效果及反

思，注重信息技术在课堂教学中的应用；第三，通过基于数据、

案例等证据的可靠分析，说明问题解决的情况和效果，并分析

其推广应用的价值。课程教学创新成果报告须有摘要约300

字，正文字数不超过4000字，具体格式模板见附件4。

4.课堂教学实录视频及相关材料电子版（单独U盘提交，

文件夹命名为“**学院课堂教学实录材料”）。实录视频为参赛

课程中2学时的完整教学实录（约90分钟的1个视频或分别

约45分钟的2个视频，视频格式标准见附件5）。实录视频

须在真实的高校课堂环境中录制，有参赛主讲教师出镜、有师

生互动的镜头，能够充分体现“以学生为中心”的教学创新，

严禁“表演式”课堂。相关材料包括：课堂教学实录视频信息

表（附件6）、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，以

及其他有助于表明课堂教学内容、教学过程、教学效果的材料。

每位教师的教学实录视频及相关材料电子版请置于一个文件

夹中，文件夹命名为“教师姓名+课程名称”。

5.教师教学创新比赛报名汇总表（PDF文件），见附件。

四、赛事安排

本次比赛评分标准参照省级比赛评分标准进行（附件），

比赛分两个阶段进行，具体安排如下：

比赛阶段内容奖项设置时间

学校组织专家对参赛教师的申报书、

课堂教学实录视频、课程教学创新成

第一阶段

果报告等材料进行评审。二等奖

初赛