三年级美术上册教学设计-第9课 台历的设计11-人美版.docx

PAGE/NUMPAGES

教学设计

一、教学目标

1.让学生了解台历的设计原则和基本步骤，培养学生的创新意识和审美能力。

2.通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握台历的设计方法，提高学生的动手能力和审美素养。

3.培养学生关注生活、热爱生活的情感，激发学生对美术学科的兴趣。

二、教学内容

1.认识台历的设计原则和基本步骤。

2.学习台历的设计方法，创作属于自己的台历。

3.欣赏和分析优秀的台历作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解台历的设计原则，掌握台历的设计方法，创作出具有个性的台历作品。

2.教学难点：如何设计出富有创意和审美价值的台历。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

2.学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示各种精美的台历，激发学生的兴趣，引导学生思考台历的设计原则和基本步骤。

2.新课导入：教师简要介绍台历的设计原则和基本步骤，引导学生关注生活中的台历设计。

3.课堂讲解：教师详细讲解台历的设计方法，包括版式设计、颜色搭配、图案选择等，并结合实例进行分析。

4.实践环节：学生根据所学知识，分组合作，设计属于自己的台历。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生将已完成的作品进行展示，相互交流、评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计

1.台历设计原则

版式设计

颜色搭配

图案选择

2.台历设计步骤

确定主题

设计版式

选择颜色

添加图案

完善细节

七、作业设计

1.学生根据所学内容，回家后设计一个属于自己的台历，下节课进行展示。

2.学生课后思考：如何在日常生活中运用所学的设计知识，提高生活品质。

八、课后反思

本节课通过让学生亲自动手设计台历，使学生掌握了台历的设计方法，提高了学生的审美能力和创新能力。在教学过程中，教师注意引导学生关注生活中的设计，培养学生的观察力和想象力。同时，课堂上的作品展示和评价环节，使学生学会了相互欣赏和借鉴，提高了学生的审美水平。

1.对于设计技巧较弱的学生，教师应给予更多的指导和鼓励，提高他们的自信心。

2.在实践环节，教师应加强对学生的辅导，确保每个学生都能完成设计任务。

3.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的实例，让学生了解台历设计在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生直观地理解和记忆教学内容。在三年级美术上册教学设计——第9课《台历的设计》中，板书设计需要简洁、明了地展现台历设计的原则和步骤，以便学生能够清晰地跟随教师的讲解和实践操作。

一、板书设计原则

1.直观性原则：板书设计应尽可能地通过图形、文字、颜色等元素直观地展示台历设计的原则，使学生能够一目了然地理解设计要点。

2.结构性原则：板书应具有一定的结构，有序地呈现台历设计的内容，帮助学生构建知识框架。

3.重点突出原则：板书应将设计原则中的重点内容突出显示，如使用不同大小、加粗或鲜艳的颜色等，以便学生抓住关键点。

二、板书设计内容

1.台历设计原则：

版式设计：合理规划台历的布局，包括日期、星期、节假日等。

颜色搭配：选择和谐的色彩组合，使台历看起来舒适、不刺眼。

图案选择：根据主题选择合适的图案，可以是简化的图形、线条或小图标等。

2.台历设计步骤：

确定主题：选择一个有意义且贴近生活的主题。

设计版式：根据主题设计版式，包括日期显示、留白区域等。

选择颜色：为版面选择一种或几种的主色调。

添加图案：在适当的位置添加图案，可以是印刷字体、手绘图形等。

完善细节：调整设计，确保台历的实用性和美观性。

三、板书设计实施

1.导入新课：在课堂开始时，教师可以先用口头描述或提问的方式引导学生思考台历的设计，然后逐步展示板书内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.讲解与示范：在讲解台历设计原则和步骤时，教师可以在黑板上用粉笔或彩色粉笔边讲解边示范，通过视觉和听觉的结合增强学生的理解力。

3.互动与反馈：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，或者让学生上台演示设计步骤，以此检验学生对知识点的掌握情况，并根据学生的反馈进行及时的调整和补充。

四、板书设计改进

1.动态板书：为了提高学生的参与度和兴趣，教师可以将板书设计成动态的，例如，在讲解颜色搭配时，可以现场调色展示不同颜色组合的效果。

2.实例分析：结合现实生活中的台历实例，将实例图片和设计原则、步骤相结合，使学生更直观地理解设计在实际应用中的效果。

3.学生参