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2024学年小学学校安全责任书班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024学年小学学校安全责任书班会教学设计
课程基本信息
1.课程名称:2024学年小学学校安全责任书班会
2.教学年级和班级:五年级(1)班
3.授课时间:2024年3月22日上午8:00-9:00
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.提升学生的自我保护意识,使学生能够在遇到危险时,采取正确的方式进行自我保护。
2.培养学生遵守学校安全规定的好习惯,让学生明白安全规则的重要性,并自觉遵守。
3.增强学生的集体荣誉感,让学生明白个人安全与集体安全密切相关,从而更加关注自身和他人的安全。
4.培养学生遇到问题时的沟通和协作能力,使学生能够在遇到安全隐患时,及时与老师、同学沟通,共同解决问题。
5.增强学生的法律意识,让学生明白违反学校安全规定会带来的后果,从而自觉遵守法律法规。
重点难点及解决办法
2.难点:提高学生的自我保护意识,使学生能够在遇到危险时,采取正确的方式进行自我保护。
3.解决办法:通过案例分析、角色扮演、小组讨论等教学活动,帮助学生理解和掌握学校安全规定,提高自我保护意识。同时,组织实践活动,如安全演练,让学生在实践中学会沟通和协作,以突破难点。
教学方法与策略
2.采用讲授法,以讲解学校安全规定、法律法规和安全知识为主,帮助学生了解和掌握安全知识。同时,结合案例分析,通过真实案例让学生更加深刻地理解安全的重要性。
3.采用小组讨论法,组织学生进行小组讨论,分享彼此的安全经验,提高学生的自我保护意识。在小组讨论中,教师可以引导学生思考如何遵守学校安全规定,如何在遇到危险时进行自我保护,以及如何与他人协作解决安全隐患。
4.采用角色扮演法,让学生扮演不同的角色,如学生、老师、家长等,模拟学校安全场景,让学生在实践中学习如何遵守学校安全规定,如何在遇到危险时进行自我保护。通过角色扮演,学生可以更好地理解和掌握安全知识,提高自我保护能力。
5.采用实验法,组织学生进行安全演练,如火灾逃生演练、地震逃生演练等,让学生在实践中学习如何应对突发事件,提高自我保护能力。同时,通过实验,学生可以更好地理解和掌握安全知识,提高自我保护意识。
6.采用游戏法,设计有关学校安全的游戏,如安全知识问答、安全情景模拟等,让学生在游戏中学习安全知识,提高自我保护意识。游戏法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和互动性。
7.确定教学媒体和资源的使用,如PPT、视频、在线工具等。通过使用多媒体教学资源,如PPT、视频等,可以帮助学生更好地理解和掌握安全知识。同时,利用在线工具,如在线讨论区、学习管理系统等,可以促进学生之间的交流和互动,提高学生的参与度和学习效果。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解学校安全责任书的内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习学校安全规定和安全知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确学校安全责任书教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习学校安全规定和安全知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的学校安全知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解学校安全责任书的内容,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕学校安全问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验学校安全知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对学校安全责任书知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对学校安全知识掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决学校安全问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与学校安全责任书内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和
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