川教版（2019） 五年级上册1小节 广播火箭发射 教学设计.docx

川教版（2019）五年级上册1小节广播火箭发射教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自川教版（2019）五年级上册第一小节“广播火箭发射”，涉及科学知识、技术原理以及实际应用。教学内容主要包括火箭的基本结构、发射原理以及广播通讯技术在火箭发射中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中了解了基础的物理知识，如力的作用、简单机械原理等，为本节课学习火箭发射原理打下基础。此外，学生在信息技术课程中对广播通讯有初步认识，能够将此知识迁移到火箭发射的情境中，理解广播在火箭发射过程中的重要作用。通过本节课，学生将结合已有的科学和技术知识，深入探究火箭发射背后的科学原理和实际应用。

二、核心素养目标

本节课围绕“广播火箭发射”主题，着重培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过分析火箭发射过程，培养学生提出问题、猜想与假设、设计与实施实验、分析数据等科学探究能力。

2.技术理解：使学生理解火箭发射原理，掌握基本的技术概念，培养对技术原理的解读与运用能力。

3.创新思维：鼓励学生针对火箭发射过程中可能遇到的问题，提出创新性解决方案，激发学生的创新意识。

4.信息技术应用：培养学生运用广播通讯技术进行信息传递与处理的能力，提高信息技术在实际情境中的应用水平。

5.团队合作：在小组合作探究火箭发射过程中，培养学生有效沟通、协同解决问题的团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前期科学课程中学习了力的作用、简单机械原理等基础知识，对物体运动和力的关系有了初步理解。此外，在信息技术课程中，学生对广播通讯有了基本认识，了解信息传递的简单过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对科学和技术领域充满好奇心，对火箭发射等实际应用场景具有浓厚兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，善于从实践中学习。此外，学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究火箭发射过程中，学生可能对复杂的物理原理和抽象的技术概念理解困难，如火箭推进原理、广播通讯技术等。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，影响探究效果。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：

-火箭模型或图片

-广播发射接收设备

-电脑、投影仪或智能平板

2.软件资源：

-课程相关的教学PPT

-火箭发射模拟软件

-广播通讯原理演示动画

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布学习任务、资料和作业）

-班级交流群（用于讨论和分享学习成果）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络科学教育资源（如教育视频、科普文章等）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实物和多媒体演示

-互动问答与讨论

-课后实践作业

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火箭发射的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火箭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火箭发射的图片或视频片段，让学生初步感受火箭发射的震撼。

简短介绍火箭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火箭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火箭的基本结构、发射原理。

过程：

讲解火箭的定义，包括其主要组成结构。

详细介绍火箭的组成部分和发射原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解火箭的实际应用。

3.火箭发射案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火箭发射的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火箭发射案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、发射过程和意义，让学生全面了解火箭发射的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用火箭发射技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论火箭发射技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火箭发射相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火箭发射的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结