自闭症教师给家长的一封信.pdf

自闭症教师给家长的一封信发，麦琪已经猜到他是想要她再像上次一样摇那个树枝，为了让他能乖乖地离开，

发布时刻：2020年05月10日麦琪决定知足他的要求。就如此，可怜的母亲在那里摇了差不多一个小时，丹尔

家庭教育的实施方案才中意，后来也乖乖地离开了公园。“摇树”成了威柏公园之行的必要程序，这对

手臂来讲却是不坏的锻炼机遇，因此一切都相安无事。

我先发给一些零碎的东西。但我感觉它很重要。离开那棵树后，他会在一直停在公园门口的大蓬车边停留半个小时，一会摸

不是可不能发言，而是可不能交流。摸它，一会又瞪着它，对毂盖和轮胎表现出极大的爱好。幸亏这是回家的必经之

没有分化的东西是最原始的东西。路，母亲很清楚他迷恋够了，玩够了，自然会跟她回家。一天，麦琪外婆正在任

有多大能力发挥多大的能力，如此的小孩走得比较远。务式地摇树时，一个重大的进展显现了。她边摇边耐心地说:“树，丹尔，树。”在

不放过任何机遇熟悉他，随着她跑就能够发觉问题。过去的几回公园野餐中，她一直都很耐心地“摇树”，丹尔的反映只是快乐得上蹦

只有家里参与才有持续的进展。下跳罢了。他是这么喜爱看那树枝上下摇晃，伴随着树叶不时地落下。麦琪外婆

第一注重进展技术，第二避免显现和排除行为情绪问题。依旧重复着:“树，丹尔，树，”但是就在那天，她听到了以前从未有过的回应。

领会到表达是一个漫长的进程，交流能力的取得是潜移默化的。“树，”丹尔高声轻巧地喊道。“树！”

不是教会他做，而是他能自主去做。通过不懈的尽力，母亲终于在丹尔26个月大的时候教会了他说的第一个词。

语言联想能力是念小学的大体。她快乐地回应:“是的，丹尔，是树！”那个冲破也让我意识到，对丹尔的教育必

需从明白得开始。也确实是说，咱们自己的语言也必需简化到他能够明白得的水

选择学习的内容必然是学生能同意的，不产生厌倦的。平。之前所用的方式只是咱们自己想固然——试图用咱们的思想逻辑来对丹尔进

愉快地学习超级重要。我还希望通过一些例子来讲明一些操作方式：行辞汇的狂轰滥炸显然不妥。这次，麦琪外婆受丹尔引导，用他能够同意的方式

一天，麦琪外婆正劝丹尔离开公园时，他设法甩开了她，重重地撞到了一棵——不断地重复摇树和强调那个词，终于找到了一个与他交流的好方式。这不单

树上。丹尔那时撞懵了，显得很可怕。为了安抚他，麦琪外婆假装教训那棵树，单是一个词，而是一种全新的方式，在尔后的日子里咱们和儿子丹尔将用相同的

她使劲摇着一个大树枝说：“坏树，不准欺负丹尔。”方式制造一个个犹如“树”般美好的成绩。

在第二次要离开公园时，麦琪意料丹尔又会像往常那样发脾气，牢牢地抓住……

他的手。出乎意料，丹尔没有任性撒娇，而是把她拉到那棵树边。尽管他一语不咱们告知他丹尔着迷于某些事物，比如排列玩具车、重复看某张特定的动画

片和最近对火车的痴迷。“别担忧。”吉姆建议说，“你们要充分利用他对这些事用饭前，咱们都会给丹尔洗手，咱们也会洗。渐渐地，丹尔养成了那个适应，因

物的迷恋。”他告知咱们不要像某些父母一样试图阻止小孩的这些迷恋，而应把为这是他要为他的小狗所过去，丹尔也从来不按时用饭，似乎永久都感觉不到饿。

它们当做丹尔学习和对付自闭症的工具。我和他讲述了麦琪外婆如何教他说“树”而金毛猎犬，尤其是咱们的亨利，能够说是世界上最贪吃的狗。随着亨利渐渐长

的方式。“确实是那样。”他说，“这正是我想要说的。”大，他专门快明白每顿饭的固按时刻，会对着自己的