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2023秋六三制青岛版三年级科学上册24.《天平》(表格教案)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《天平》。本节课的内容涉及到天平的结构、作用以及使用方法等方面的知识。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了有关测量长度和质量的知识,对测量工具有一定的了解。通过对这些已有知识的运用和扩展,学生能够更好地理解和掌握天平的使用方法。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习天平的结构、作用和使用方法,学生能够提升自己的观察和思考能力,培养实验操作的技能和解决问题的能力。同时,通过小组合作和交流,学生能够培养团队合作精神和沟通能力,提升自己的综合素养。
学情分析
考虑到本节课的内容涉及到实验操作和观察,因此学生的实验操作能力和观察能力将对课程学习产生重要影响。学生的知识层次方面,学生已经学习了有关测量长度和质量的知识,对测量工具有一定的了解,这将有助于他们对天平的学习。然而,学生可能对天平的精确度和作用有一定的陌生,需要通过实验和讲解来进一步理解和掌握。
在能力方面,学生的实验操作能力和观察能力需要得到培养和提高。学生需要能够正确使用天平进行测量,并且能够观察和分析测量结果的准确性。此外,学生的创新能力将对课程学习产生积极影响。学生需要能够提出问题,并通过实验和观察来寻找答案。
在素质方面,学生的团队合作精神和沟通能力将对课程学习产生重要影响。学生需要能够在小组合作中积极参与,与组员进行有效的沟通和合作。此外,学生的思维品质将对课程学习产生影响。学生需要能够进行批判性思维,提出问题并对实验结果进行分析和评价。
在行为习惯方面,学生的学习态度和学习习惯将对课程学习产生重要影响。学生需要保持积极的学习态度,按时完成实验和作业,并且能够认真观察和分析实验结果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《天平》。教材中应包含天平的结构、作用和使用方法的详细介绍,以及相关的实验和练习题。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解天平的结构和原理,以及实验操作的步骤和注意事项。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括天平、砝码、测量物品等。在实验前,要对学生进行实验操作的培训,讲解实验步骤和安全注意事项。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。确保每个学生都有足够的空间进行实验操作和讨论。
5.教学工具:准备黑板、投影仪、音响等教学工具,以便进行PPT展示、视频播放和实验演示等。
6.学习任务单:准备学习任务单,上面应包括本节课的学习目标、实验步骤、练习题等。学生可以按照任务单的要求进行自主学习和复习。
7.评估工具:准备评估工具,如测验、问卷调查等,用于评估学生对天平知识的掌握程度和实验操作的能力。
8.教学参考资料:教师应准备相关的教学参考资料,包括天平的教学PPT、实验指导书、教学论文等,以便进行教学设计和调整教学方法。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《天平》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《天平》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《天平》教学目标和《天平》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《天平》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《天平》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《天平》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的质量测量知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《天平》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解天平的结构、作用和使用方法等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出天平的使用方法和精确度重点,强调操作注意事项难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕天平的使用方法展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实验活动,让学生在实践中体验天平的应用,提高实践能力。
在《天平》新课呈现结束后,对天平的相关知识点进行梳理和总结。
强调天平的使用方法和精确度重点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,
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