幼儿园大班数学活动计划《按群数数》幼儿园大班数学教案.docVIP

?幼儿园大班数学活动计划《按群数数》

一、活动目标：

1.让幼儿能够理解按群数数的概念，能够将相同的物品分成几组，并数出每组的数量。

2.培养幼儿的观察力、思维力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的数学逻辑思维能力。

二、活动准备：

1.教具：数字卡片、实物物品（如小球、玩具等）、计数棒。

2.场地设置：将教室分成几个小组区域，每个区域放置一些实物物品。

三、活动过程：

1.引导幼儿观察教室里的物品，让他们自己发现可以按群数数的物品。

2.邀请幼儿分享他们找到的按群数数的物品，并展示给其他小朋友看。

3.教师出示数字卡片，引导幼儿学习按群数数的概念，让他们尝试用计数棒进行数数。

4.分成小组进行实践活动，让幼儿自己选择一些实物物品，按照教师教的按群数数的方法进行数数。

四、活动延伸：

1.让幼儿回家后，与家长一起找找家里可以按群数数的物品，并拍照记录下来。

2.在下一节课上，邀请幼儿分享他们与家长一起找到的按群数数的物品。

五、教学评价：

1.通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们是否掌握了按群数数的概念。

2.通过家长反馈，了解幼儿在家是否能够自主进行按群数数的实践活动。

3.通过课堂讨论，了解幼儿对按群数数的理解和应用情况。

六、活动步骤：

1.开场导入：教师以生动有趣的故事引入按群数数的概念，引发幼儿的兴趣。

2.教学示范：教师展示实物物品，演示如何按群数数，让幼儿观察并理解。

3.实践操作：幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿正确按群数数。

七、教学方法：

1.游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习按群数数。

2.情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中掌握按群数数的方法。

3.分组合作法：鼓励幼儿相互合作，共同完成实践活动，培养团队合作精神。

八、注意事项：

1.确保活动环境安全，避免幼儿在实践活动中受伤。

2.关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。

3.注重培养幼儿的动手能力和思维能力，充分调动他们的积极性。

九、教学反思：

1.反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2.反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3.反思教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。

十、家长沟通：

1.向家长介绍本次活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2.鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同培养幼儿的数学兴趣。

3.听取家长的意见和建议，不断完善教学内容和方法。

重点和难点解析

一、活动目标：

理解按群数数的概念。

能够将物品分组并数出每组的数量。

培养观察力、思维力和手眼协调能力。

二、活动准备：

教具：数字卡片、实物物品、计数棒。

场地设置：小组区域和实物物品的布置。

四、活动过程：

观察和发现：鼓励幼儿自主发现可以按群数数的物品。

分享和展示：让幼儿分享并展示他们的发现。

学习和实践：通过数字卡片和计数棒学习按群数数。

分组实践活动：小组内按群数数实物物品。

七、教学方法：

游戏法：通过游戏增加学习的趣味性。

情境教学法：通过生活情境提高学习的相关性。

分组合作法：培养团队合作和分享经验。

八、注意事项：

安全环境：确保活动环境的安全性。

积极调动：激发幼儿的动手能力和思维能力。

十、家长沟通：

介绍活动：向家长说明活动内容和目标。

家长参与：鼓励家长参与幼儿的数学学习。

反馈与改进：听取家长反馈以优化教学。

本次教案设计专注于幼儿园大班数学活动“按群数数”，旨在通过明确的活动目标和精心设计的教学步骤，帮助幼儿理解和掌握按群数数的概念。活动准备包括必要的教具和适宜的场地布置，以确保活动的顺利进行。活动过程中，幼儿通过自主观察、分享展示、学习和实践，以及分组合作，逐步建立起对按群数数的认识和应用。教学方法采用游戏化、情境化和分组合作的方式，以提高学习的趣味性和相关性。在实施过程中，教师需关注幼儿的学习进度和安全，积极调动他们的动手能力和思维能力。家长沟通环节旨在与家长建立合作关系，共同促进幼儿的数学学习兴趣和发展。通过这次活动，幼儿不仅能够掌握数学知识，还能培养观察、思考和合作的能力。