2024年幼儿园大班教学设计篇大全.docxVIP

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2024年幼儿园大班教学设计篇大全

活动目的1．通过参观画展引起幼儿作画的爱好。2．让幼儿尝试不同的材料进行作画。3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达实力。活动打算1．教室的墙面布置六幅画：A．树叶粘贴《金鱼图》nb...下面是我收集整理的幼儿园大班教学设计12篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教学设计篇1

活动目的

1．通过参观画展引起幼儿作画的爱好。

2．让幼儿尝试不同的材料进行作画。

3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达实力。

活动打算

1．教室的墙面布置六幅画：

A．树叶粘贴《金鱼图》B．纸团印画《梅花图》

C．手指印画《大树和鸟》D．水墨吹画《梅花图》

E．毛线作画《漂亮的彩带》F．图片拼贴《动物音乐会》

2．桌面上摆放各种材料――颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

3．木偶(丁当)一个。

活动过程

一、组织教学

1．师：小挚友，今日老师带你们去参观丁当的画展，小挚友，快来，快来。

2．老师带幼儿参观画展，幼儿探讨。(出示木偶)

A．丁当：小挚友好!(丁当好)我要考考小挚友，我是用什么材料来作画的?

B．老师指导幼儿仔细视察作品，说说丁当用了什么材料来作画。(老师对幼儿的回答先不加以小结)

二、尝试活动，幼儿用各种材料作画

1．提出尝试问题。

丁当：小挚友，今日我还带了很多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参与丁当画展。

2．幼儿动手操作，老师巡回指导。

A．幼儿帮助实力差的幼儿共同制作。

B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

三、幼儿尝试介绍自己的作品

1．师：小挚友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。

2．幼儿间相互介绍自己的作品。(老师参加指导，并有意识的指导个别语言表达实力较差的幼儿)

四、参观画展

1．师：小挚友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参与丁当画展。

2．师生共同布置“丁当画展”，老师贴上“丁当小画展”报头，幼儿接连将创作的作品陈设到黑板上及墙面上。

3．老师带领幼儿依次参观作品。

师：这是谁的作品?(幼儿回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。

(老师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，依据画面内容刚好间来确定)

幼儿园大班教学设计篇2

设计意图：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢？我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。《小小建筑师》这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。

活动目标：

l、通过嬉戏活动，发展幼儿走跑交替、跳动及平衡的实力，体验嬉戏带来的乐趣。

2、通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的实力。

3、培育幼儿的扩散性思维和协作实力。

活动打算：

l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的`小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起爱好。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗？